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창작수업(창작활동중심학습)의 사례
제재
앞으로
본시목표
주어진 가사에 알맞은 한 도막 형식의 가락을 지어 적을 수 있다.
단계
교수 학습활동
비고
도입
기습곡부르기
학습목표확인
음악적 분위기 조성
‘앞으로’ 노래 부르기
박자와 리
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습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 필요성
Ⅲ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 실태
Ⅳ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 학년별 내용체계
1. 3학
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중창, 합창하기→녹음하여 듣고 발표하기
차시 예고를 한다.
※여럿이 불러 즐거움을 갖게 한다.
Ⅵ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업)의 모형
1. 자기주도적 창작 학습 모형
창작 학습은 음악의 이해를 위한 지름길이므로, 창작 과정을 통
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습 내용 정리하기
*학습 결과 발표 및 정리하기
-공부한 내용 및 알게 된 점을 알아보기
*차시 예고 및 과제 제시하기
*학습한 내용을 생각하며 알게 된 점과 느낀 점을 발표하게 한다.
Ⅵ. 향후 음악과 창작학습(창작활동중심학습)의 개선 방안
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창작활동중심학습(창작수업)의 정의
Ⅲ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 중요성
Ⅳ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 기본단계
1. 모방적 표현
2. 즉흥적 표현
3. 청음
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 선율과 화성의
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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중 략 … ≫
Ⅱ. 이론적 배경
1. 여가의 유형
여가 활동의 구분은 연구자에 따라 매우 다양하다. 우선 여가를 나름의 위계를 갖는 것으로 보는 학자들이 있다. 내쉬(Nash, 1960)처럼 여가를 봉사활동, 창조 및 창작활동, 운동, 등산 등의
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창작활동을 수행했던 리얼리즘의 생명력 있는 작가이다. 이상 염상섭에 관하여 조사하면서 그의 작품 속에 인물들을 통해 조금이나마 그의 사상과 삶에 대해 알 수 있었다. 그가 살았던 시대적 상황과 가족사적 상황은 그의 문학적 사상에 큰
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중에서 여자의 마음
▶ 오페라 ‘춘희’ 중에서 파리를 떠나
Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안
단 원 명
베르디 아이다 중
‘개선 합창곡’과 ‘개선 행진곡’
중심활동
감상
차시
1/1
학습목표
오페라의 종류, 특징, 연주형태를 이해하고 발표할
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중기 이후의 작품들은 초기의 소설에서 머무르지 않고 리얼리티의 추구와 다양한 시도가 이루어졌기 때문에 더욱 의미가 있다. 1920년대 한국 근대문학의 역사는 바로 진정한 문학을 모색해 나가는 갈등과정, 여러 문학관이 자신의 진정성을
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중요한 역할을 합니다. 따라서, 제가 일하고자 하는 분야와 회사의 문화를 고려하여 자신에게 맞는 기업을 선택하고 싶습니다.
마지막으로, 영상영화학과 졸업 후에는 취업뿐만 아니라 창작활동이나 독립영화 제작 등 다양한 선택지가 있습
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중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해주시기 바랍니다.(1000자 이내)
2. 고등학교 재학 기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니
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중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내)
2.. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니
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중 하나로 생각하는 IT 기술에 능숙합니다. 강의나 연구에서 디지털 도구를 적극적으로 활용하여 학문적 활동을 지원할 수 있습니다.
5. 사회봉사 활동
지역사회에서의 봉사활동에 참여하면서 소외된 계층에게 국어 교육의 중요성을 알리고,
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중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
“두 마리 토끼를 잡다.”
“미니카 창작 동아리”
3. 학
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