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청년실업 문제의 구조적 원인 진단과 정책적 시사점
△ 한국경제(2001), 청년실업 대책 내용과 전망 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청년실업의 심각성
Ⅲ. 청년실업의 원인
Ⅳ. 청년실업의 현황
Ⅴ. 청년실업대책(청년실업정책)의 현황 및 문제점
1.
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청년실업의 현황과 원인, 한국노동연구원
이상우(2003) 청년실업 증가의 문제점과 대응방안
이현주(2004) 한국의 청년실업 대책에 관한 연구, 동의대학원
남경미(2004) 한국 청년실업의 실태와 실업정책
통계청, http://www.nso.go.kr
산업연구원, http://
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청년운동 이야기, 1995
노동부, 청년실업 대책안내, 2004
이병희·안주엽, 청년실업의 현황과 원인, 한국노동연구원
이상우·정권택, 청년실업 증가의 문제점과 대응방안, 삼성경제연구소, 2003
O\'Higgins·Niall, 청년실업과 고용정책, 한국산업인력
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청년실업문제 해소를 위해 정부차원에서의 실효성 있는 대책이 마련되길 바란다.
참고문헌 및 논문
1. 김주섭ㆍ이진규ㆍ한준, 「대졸실업자의 인력 활용 방안」, 국가과학기술자문회의, 2002.12
2. 안주엽ㆍ이병희, 「청년실업의 현황과 원인
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실업의 이론적 기초
1. 직업의 사회적 의의
2. 실업의 의의
3. 실업의 원인
4. 실업의 일반적 영향
Ⅲ. 실업현황
1. 청년실업의 현황
2. 고령화 실업 현황
Ⅳ. 정부의 실업정책 및 문제점
Ⅴ. 실업의 해소 방안
Ⅵ. 결론
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청년실업 증가의 문제점과 대응방안”, 2003
서정희, “한국의 청년실업 대책에 관한 연구”, 숙명여자대학교 정책대학원 석사학위논문, 2002
신기동 외, “청년층 고용촉진을 위한 산학협력 방안 연구”, 2004
신진수, “청년실업의 발생 원인
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원인 분석 6
1. 거시적 고용흡수력과 일자리 규모의 변화 6
2. 노동시장 관행의 변화 8
3. 규모별?노조유무별 등 노동시장 분단구조의 심화 9
Ⅳ. 청년실업에 대한 중장기 정책 방안 11
1. 기존 청년실업 대책의 문제점 11
2. 새로
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대책을 일관성 있게 실행해 나가는 것이 바람직할 것이다.
<참고문헌>
-최영섭 산업연구원, 청년실업 문제의 구조적 원인 분석과 중장기 정책방향 2007
-한국경제연구원, 청년실업의 현황과 원인분석 2007
-최상철, 공무원 2.0 시대 소금나무
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청년실업 대책과 세대갈등” 2004. 3
이상우, “청년실업 증가의 문제점과 대응방안” 2004. 4., 삼성경제연구소
이병희 외, 「학교로부터 노동시장으로 이행실태와 정책과제」, 한국노동연구원, 2002
이병희, 안주엽, 청년실업의 현황과 원인, 한
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청년 노동시장의 현황과 문제점 9
1. 청년의 상대적 고실업 및 취업난 9
2. 노동 수요의 구조적인 변화 10
3. 학교와 노동시장의 괴리 12
Ⅳ. 정책방향과 과제 15
1. 선진국의 정책 동향 15
2. 정책 방향 17
3. 정책 과제 18
Ⅴ.
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정책부서의 경쟁력을 향상시키는 유일한 방법이라 생각한다.
3. 추진일정
1) 미래 교통량 평가단계 강화
1∼2분기 내 추진 및 완료
2) 울산광역시 도시 고속도로 추진
임기내 사업 추진
3) 청년인턴 활성화 교통체증 해소
매 분기별 실시
4) 인
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청년실업의 증가 원인과 대책은?
1미터짜리 잘 다듬어진 나무막대가 있는데 무엇에 쓰겠는가?
이혼률이 급증하는 원인은?
삼양사에 대해 말해보세요
지원동기는?
본인의 경쟁력은?
자기소개해보세요
본인이 업무하면서 이루었던 성과에 대해
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청년실업 문제에 대한 견해/대책은?
나이 어린 선배사원과 어떻게 지낼 것인가?
직장인으로서 갖추어야 할 덕목은?
자신이 CEO라면 회사를 어떻게 이끌 것인가?
신입사원이 갖추어야 할 덕목은?
성장과 분배에 대한 견해는?
일어로 자기소개
남
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현황과 실태를 적어봅니다.)
2. 청소년 영양문제의 원인과 문제점
자신이 속한 모둠의 주제가 발생하게된 원인과 문제점은 무엇인지 토론 내용을 적어봅니다.
3. 청소년의 영양문제의 대책
자신이 속한 모둠의 주제가 지닌 문제점을 해결하기
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문제점은 무엇이라고 생각하는가?(자연과학대)
공과대학
- 유기물과 무기물의 차이는?(화학 식품 생물공학부)
- 학교와 영화관을 건설할 때 건축가의 입장에서 어떤 점이 다르다고 생각하는가?(건축학과)
- 미적분을 초등학교 학생에게 설명
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