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중국연구』49권, 2010
고영희, 「근대 동아시아 민족성 담론과 유학-『무사도』와『중국인의 정신』을 중심으로」, 『충남대학교 유학연구』제28집, 2013
고영희, 진성수, 「청말 지식인의 중국문화관-구훙밍을 중심으로」, 『동아시아문화연구
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중국 근현대 교육사의 획기적 의미를 부여할 수 있을 것이다.” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청 말 지식인들의 근대교육체제의 모색
1. 지식인들의 근대교육체제에 대한 시각
2. 왜 서양식 근대교육체제였는가?
3. 구체적 개혁 방안에 대한 제
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청나라 말기 외교문제를 풀어 나가는데 큰 활동을 했다.
참고문헌
김정호, 「19세기 중국 중체서용적 개혁론의 의의와 한계: 위원의 정치사상을 중심으로」, 한국국제정치학회 ,2004
금경혜, 「19세기 후반 중국 지식인의 세계인식과 서학수용
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말
중국에서 천여 년 간 지속되어온 전족 풍속은 청말민국시기를 거치면서 점차 사라지게 된다. 전족이 유행하던 시기 지식인과 문인들은 그들의 작품에서 전족을 예찬하였다. 그리하여 사회 전체적으로 전족에 열광하게 만들었는데 이는 당
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청년사
시장을 열지 못하게 하라 : 김대길-가람기획
이야기 중국사 : 김희영-청아출판사
www.empas.com 백과사전
www.yahoo.co.kr 두산동아세계백과사전 조선(대한제국)과 청나라(중화인민) 시대기
후말기의 조선의 대한제국과 청의 정치외교관
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