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(2002). 체육. 서울 : 천재교육. 1) 단원명
2) 단원 선정의 근거
3) 지도목표
4) 단원의 구성
5) 교수-학습 활동 시간 계획(차시당 45분)
6) 학생 실태 및 지도 방침
7) 교수-학습 모형
8) 본시 교수 학습 과정안
9) 농구의 실기 평가
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학습 활동
9. 반성 및 소집단 토의 주제
10. 추천 자료
제2부 8가지 체육 수업 모형
제8장 직접 교수 모형
1. 개 요
2. 이론적 기초
3. 교수?학습의 특징
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건
5. 지도 계획시 주안점
6. 요 약
7. 학습
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교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
Ⅶ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 멀티미디어활용교육
1. 체육교육 매체 제작 시 일반적으로 고려해야 할 점
2. 멀티미디어를 이용한 체육 수업의 효과
1) 이론 및 보건편의 지도에 효과
2) 물리적
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체육교수법에 관한 많은 연수가 개설되기를 바라고 있었다.
예비교사교육 과정은 기능 습득 및 평가 위주의 강의에서 교수기능 학습에 좀 더 비중을 높여주기를 바라고 있었다. 그리고 초등 현장 경험이 많은 교사를 통한 현장감 있는 교수법
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구성원 사이의 긴밀한 협력을 이루게 하는데 효과적이다.
넷째, 기초 학습 능력과 합리적 근거에 의하여 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르는데 강조점을 둔다. 따라서 교수학습에서는 기초 학습 능력의 신장, 사고력의 확장, 문제 해결력의
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