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초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 지도중점
네 자리 수 이해
기본 도형의 개념 형성
여러 가지 문제 해결 능력
소수, 분수 개념 형성
길이, 들이, 무게 단위 알기
네 자리 수 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈 실생활 활용
시간의 덧셈, 뺄셈
Ⅶ. 초등
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초등학교 영어 3학년 교사용 지도서, 서울 금성교과서(주)
▷ 김광수 외(1998), 초등 영어 지도법, 서울 문진미디어
▷ 배두본(1997), 영어교육학, 서울 한신문화사
▷ 이맹성·문룡(1999), 외국어 교육의 실제, 서울 한국능력개발사
▷ 이계순(1986),
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nd getting it right
5′
5′
교과서114쪽
※영어숫자카드에 있는 알파벳을 보고 쓸 수 있도록 한다.
Activity 3
▣ <활동3> 계산의 왕!
Doing arithmetic then reading and writing the number(※)
- Making three groups of four students
- The first student of each team coming up to the t
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초등학교 영어 3, 3학년 교사용 지침서, 서울 대한 교과서 주식회사
ⅱ. 교육부(1996), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) -영어
ⅲ. 김진철 외(1998), 초등영어교수법, 서울 학문출판(주)
ⅳ. 김진철 외(2000), 초등영어교재론, 학문사
ⅴ. 김영현(1999), 초등
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초등학교 3학년 체육과(체육교육)의 지도방법
1. 내용 영역별 지도의 기본 원리
㈎ 교육과정에 제시된 전 영역을 균형 있게 지도하되 움직임 교육을 바탕으로 한 창의적이며 자기 주도적인 학습이 이루어지도록 한다. 자기 주도적인 학습이 이
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초등학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
20. 교사선발시 우선시하는 기준순
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, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
라. 6학년
Ⅲ. 문제점 및 개선방향
1. 문제점
2. 개선방향
Ⅳ. 결론
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초등학교 3학년의 아이들은 성폭행이 무엇인지, 자신이 당한 것이 성폭행인지 구분을 못함.
(3) 그리고 가해자 입장인 남자청소년 또한 성폭행의 개념자체가 불분명함.
(4) 아동성폭력에 대한 부모와 사회의 경각심이 필요함.
4) 강순기의사
(1)
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초등학교 3학년, 4~6학년, 대회에 처음인 학생으로 구성
방법은 전국경시와 같으나, 전국이나 국제 대회가 없고, ‘사전준 비대회’라고 할 수 있음
지역사회 문제해결대회
지역사회 내의 실제 문제를 푸는 것
(ex. 도서관 건립문제, 쓰레기 매
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초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하는 일 ).
용천사에서 자생하는 상사화(석산)의 특성과 번식에 관한 탐구
(제44회 전국과학전람
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초등학교 3학년 때까지 계속 아버지께 고사성어와 명심보감을 배웠고, 초등학교 4학년부터는 서예학원에 다니면서 소학과 서예를 배웠습니다. 이 때 익힌 고사성어들은 지금까지의 학과 공부에 많은 도움이 되었고, 명심보감에 실려 있는 인
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초등학교 3학년 때 부산으로 이사온 저희 가족은 어려운 시기를 맞았었지만 두터운 가족애로 더욱더 명랑한 가정을 만들어 나가려 힘썼습니다. 당시 어머니께서도 생활설계사로 출판사 외판원으로 맞벌이를 하시면서 남들보다 경제적으로는
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초등학교 3학년 이었으며 형은 저보다 1살이 많아 초등학교 4학년에 재학 중 이었습니다. 그러던 중 어느 날 제가 초등학교 6학년생으로부터 부모님께서 사주신 새 신발을 빼앗기는 사건이 발생 하였습니다. 사실 본인은 그 사건 이후에도 6학
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리고 당시 인근에 있는 초등학교에 원어민 선생님을 파견하여 교육봉사를 시키면 좋겠다는 생각을 하였고, 마침 주변에 있는 초등학교에서 3학년들을 대상으로 한 원어민 영어 선생님을 원한다고 이야기를 듣게 되었습니다.
매주 수요일마
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고 싶습니다. 아버지께서 제가 초등학교 3학년 때 하셨던 말씀이 있습니다. “의사가 사람을 살리듯 나도 이 자동차라는 물체를 살리는 것이다. 의사는 사람 한 명을 살리지만 자동차를 정비하면서 더 많은 생명을 살리는 것이다.”라고 말씀
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