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이론의 영향
3. 콜버그의 이론의 특징 4. 인지 도덕 발달 단계의 4가지 특징
5. 콜버그의 도덕교육 6. 콜버그 이론의 공헌점
7. 콜버그 이론의 결점
III. 경험사례 분석
IV. 콜버그 이론의 교육적 적용
V. 느낀점
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도덕교육론』, 철학과 현실사
서강식, 2007, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 인간사랑
유병열, 2004, 『도덕교육론』, 양서원
추병완, 2007, 『도덕 발달과 도덕 교육』, 하우 Ⅰ. 선정이유
Ⅱ. 콜버그의 이론
Ⅲ. 사례탐구 & 현장적용
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론 뿐만 아니라, 사례와 실제 적용까지 생각을 하는 과정이 심층적으로 이루어져서 간단한 작업은 아니었다. 이 과정에서 콜버그의 도덕교육이론에 관해 좀 더 깊이 생각을 해볼 수 있는 기회가 된 것 같아 뿌듯하였다. 실제로 초등교육현장
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콜버그 이론을 교육에 적용하는 것의 한계
콜버그는 학생의 도덕성 발달 단계를 알고 학생을 한 단계 상향이동을 하기 위해서 교실 안에서 딜레마 토론을 하여야 한다고 말한다. 하지만 토론은 일부 말 잘하는 학생의 위주로 돌아갈 수 있다.
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콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호·추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문 콜버그의 도덕성 발달이론을
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