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집회의 자유가 보장된다.
전교조 지지로 당선된 경기교육감이 추진하는 학생인권조례, 중고생에 교내 집회 허용 논란이 아니라 당연한 일을 한 것이다. 학생들의 인권에 대해 이 정도라도 내놓은 것은 늦었지만 다행한 일이다. 진보적인 교육
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학생인권조례’를 반대하는 이유, 수원일보 사설, 2010.1
정원식, 경기도 ‘교육개혁 1년의 실험’, 위클리 경향, 2010.5
학생인권조례, 그것이 알고 싶다 - 추진경과, sangkonkim21.tistory.com/95
박슬기, '교내집회 자유' 빠진 학생인권조례, 오늘 입법예
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인권의 소중함은 학생이라고 해서 다르지 않다. 그러나 우리는 그동안 교육현실에서 단지 학생이라는 이유로 이들의 인권을 너무도 쉽게 무시해 온 것이 사실이다. 따라서 교육과정에서 학생인권을 보호하겠다는 학생인권조례안은 그 내용
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학생인권 조례는 학교에 혁명을 일으키자는 것이 아니라, 그동안 학생들에게 제한적이었던 민주주의를 더 넓게 허용하자는 취지에서 마련되었다. 따라서 탄력적인 의견수렴과 절충안 제시를 통해 학생인권 조례의 입법 취지를 잘 살려 학생
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학생인권위원회는 “문용린 교육감 취임 이후 마치 학생인권조례의 효력이 정지되고 체벌이 다시 허용된 것처럼 잘못된 인식이 널리 퍼지면서 학생인권이 크게 후퇴하고 있다”고 지적했다. 학생인권위는 “엄연히 학생인권조례의 법적 효
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학생들이 지속적으로 면담할 수 있도록 해야할 것이다.
참 고 문 헌
유네스코한국위원회(1995). 『인권이란 무엇인가』. 도서출판 오름.
마이클 샌델(2009) 이창신 옮김. 『정의란 무엇인가』. 김영사.
정진곤(2001). 체벌의 개념과 교육적 의미. 비
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인권교육의 방향이 아무리 잘 정립되었다 하더라도 학교문화가 변화하지 않으면 인권교육 자체가 무의미해진다.
참 고 문 헌
권영성(2005). 신헌법학원론. 서울:법문사.
노기호(2011). "학생의 표현의 자유의 허용범위와 한계". 미국헌법연구. 22(
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학생에 대한 개입으로 학교폭력을 행한 가해학생에 대해서는 심리적인 고립감이나 소외감을 주지 않도록 교육적으로 배려하고, 감정이입 훈련 등을 통해 학교폭력의 비인간성과 타인의 인권을 침해하는 행위임을 인식시켜 타인의 아픔을 이
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허용치 말아야 할 것이다. 이는 물론 한국사회의 대표적인 인간관계 원리에 해당되는 인정주의(人情主義)에 배치되기도 하고 인권문제의 소지가 없는 것도 아니다. 그러나 다른 스포츠나 무도의 경우, 예를 들어 키 작은 사람이 농구선수가
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인권과 정의 제395호, 2009
김영홍, 인터넷 실명제: 인터넷 실명제를 반대한다, 국회보, 2003
김유향심우민, 인터넷 실명제 위헌결정과 향후 과제, 국회법제처, 2012. 9. 14
김재범, 익명성 폐해: 자정만으론 해결 어렵다, 국회보 8월호, 2005
권헌영, 게
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내용개괄: 지난 해 12월 19일, 서울시의회 교육위는 서울학생인권조례 수정안을 재심의 하여 통과시켰다. 학생인권조례란 교내 집회와 두발, 복장, 휴대전화 소지 자유 등 학생들의 권리를 폭넓게 인정한 법적 규칙으로, 진보와 좌파 교육감들
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학생인권조례에 대한 견해는?
6. 파워블로그에 대한 견해는?
7. 사회경험, 사회활동을 말해보라.
8. 자연친화건축이란?
9. 살면서 가장 힘들었떤 경험을 말해보라.
10. 해당직무를 선택한 이유는?
11. 지원분야에서 어떤 일을 하는지 아는가?
12. 희
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학생인권조례에 대한 견해는?
5. 고령화에 따라 국가와 국민연금이 할 일은?
6. 국민연금과 개인연금의 차이는?
7. 공적부조란 무엇인가?
8. 기여입학제에 대한 견해를 말해보라.
9. 오늘 자신의 머리, 옷, 넥타이를 선택한 이유는?
10. 운전할 수
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인권 강화도 불가능할 것이다. 이뿐만 아니라 체벌에 대한 교사 및 학생, 학부모의 인식도 일치되지 아니하고 오히려 교권강화를 위해 학생체벌이 허용되어야 한다는 목소리도 제기되고 있는바, 체벌에 대한 인식개선 사업을 강화하고자 한
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학생인권 조례 발표
교사인권 존중
학생인권 존중
왕따현상
교사왕따현상
교원비리
시골학교 통폐합
전면 영어수업에 대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다. 진정한
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