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성은 '학생에 대한 체벌금지에 관한 교사의 마음가짐'이라는 제하에 체벌금지 내용을 다음과 같이 완화.
(즉, 다음사항은 허용)하기로 함(2007. 02)
* 방과 후 교실에 남게 해 지도하는 것.
* 수업 중 교실 안에서 서있게 하는 것.
* 숙제와 청소당
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 정의
Ⅲ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 성격
Ⅳ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 체벌금지유형
1. 도구 이용 체벌
2. 손?발로 가하는 체벌
3. 기타 신체적 고통을 주는 벌
4. 단체
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체벌은 분명 옳지 않은 것이므로 금지돼야 하지만, 대안 징계를 제도적으로 정착시키기 전에 체벌을 전면 금지하면 부작용이 생긴다. 그 부작용이란 교사들의 무사안일주의를 부추겨 학생들에게 대안 징계를 시도하기보다 오히려 생활지도
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학생들은 선생님에 열심히 따라준다. 이렇게 실천 된다면 학생인권도 보장 되며 체벌에 관한 사건도 사라지며 깨끗한 교육이 될 것이다.
7. 체벌전면금지에 대한 나의 제언
서울지역의 체벌금지가 시행 중인 가운데 과연 우리나라의 교육 문
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체벌은 학생들의 신체적 자유를 침해하는 행위”라며 체벌의 근거인 초중등교육법의 개정을 권고했다. 또한 올 초 유엔 아동권리위원회는 96년 1차 권고에 이어 2차 권고에서도 “모든 형태의 체벌을 명백히 금지할 것”을 한국 정부에 권고
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