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한국어 학습자의 고빈도 오류 유형과 교수 방안 - 중국어권 학습자의 학술에세이와 퀴즈를 중심으로」, 「교양교육연구」, 제 15권 2호, 2021.
김경훤, 「외국인 학습자의 한국어 오류 양상에 관한 고찰-중국 대학생들의 문장에 나타난 오류를
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Ⅱ. 본론 외국인(태국인) 학습자의 오류 사례
1. 간섭 오류 - 자국어의 발음기호와 한국어 발음기호에서의 충돌
2. 언어내적 오류 ? 높임법 또는 경어법
3. 발달 오류- 다의성과 어휘 선택에 의한 오류
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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한국어 활동 내용 등을 고려할 때, 화자는 최고 수준의 한국어를 구사하는 학습자라 할 수 있다. 초고 수준의 학습자는 어휘나 문법적인 부분에 이르기까지 완전하게 학습했을 가능성이 크다. 그리고 어휘나 문법의 오류는 인지하기도 쉽기
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학습자가 자주 범하는 다양한 오류를 이해하고 이를 효과적으로 가르칠 수 있는 능력을 갖추는 것이 반드시 필요하다. 본문에서는 필자가 현재 중국에 위치한 한국어 학원에서 가르치고 있는 중국인 학습자의 한국어 발음을 분석 대상으로
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한국어 1, 2 (E-BOOK)
https://nuri.iksi.or.kr/front/cms/contents/layout2/textbooks/contentsList.do
국립국어원 (한국어 기초사전) https://krdict.korean.go.kr/mainAction
강남욱 (2021), 외국어로서의 한국어교육개론 교안, 배론원격평생교육원 서론:
본론:
결론:
참고문
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