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한국어교수법, 한국어정보교육, 화용론, 담화분석 관련 강좌가 강화될 필요가 있다고 보았다.
아울러 한국어교육 전공이 활성화하려면 한국어교사 인증 체제를 국가적으로 갖추고 이 분야 교육자들에게 신분의 안정을 제공함이 긴요한 일이
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한국어교육이 최초로 시작된 지 10년이 지나고 나서야 첫 한국어교육 관련 연구 논문이 나왔고, 그후로 또 약 10∼15년이 지나서야 한국어교육이 하나의 학문으로서 연구될 수 있는 환경인 대학의 전공 학과가 신설되었으며 한국어교육학만을
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교육과
- 이숭원(1994), “제망매가의 해석과 교육”, 古典文學 어떻게 가르칠 것인가, 집문당
- 이지은(2002), “고전 이해 능력을 위한 문법 형태 교육 연구”, 서울대학교 대학원 국어교육전공 석사학위논문
- 장윤희(2001), “국어사 지식과 고
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교육대학원 중국어교육전공 석사학위 논문, 미간행, 1999
▷ 정은주, 현행 고등학교 중국어 교과서의 문화내용 분석과 개선방안, 1998
▷ 최주희, 제7차 교육과정의 고등학교 중국어Ⅰ분석, 2003
▷ 한국외국어대학교 1종 도서 연구개발 위원회,
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자료들은 전혀 미개발 상태에 있다. 중국의 문학전공 관련 교수들이 힘을 합하여 이런 작업들을 해 나갈 필요가 절실하다. 1. 수업 목표와 실제 수업
2. 한국문학 수업의 실제
3. 중국에서의 한국문학교육의 발전을 위한 기본 대책
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