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여백의 미
Ⅲ. 재현적 수채회화에서 여백을 통한 정신성의 소통
1. 현대미술에서의 신사의 필요성
2. 미술을 통한 소통의 가능성
2.1. 개념을 통한 소통
2.2. 미술의 신사와 聖의 관계
3. 수채질료의 절제성을 이용한 여백의 표현과 신
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,忘象(정신을 터득한 후 형상은 버림)
2) 전신사조傳神寫照(정신이 전해져 그림으로 드러남)
3)징회미상濫傾味像(마음을 맑게 하여 형상을 음미함)
4. 결론
1) 서양 미학의 방황과 동양미학의 부동성
2.수채질료를 통한 여백의 창출
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통한 전통미술 지도, 한국교원대학교 석사학위논문, 1992
이승하 / 전통회화에 있어서 여백과 재료에 관한 연구, 석사학위논문, 홍익대학교 교육대학원, 1991
정혜경 / 초등학교 미술교육에 있어서 전통미술지도에 관한 연구, 한국교원대 학교대
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표현
3. 붓의 물기 지도
1) 붓의 물기가 많은 상태(번짐의 표현)
2) 붓의 물기가 적은 상태(갈필의 표현)
4. 원근법의 지도
5. 채색의 지도
6. 여백의 지도
Ⅴ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 내실화 방안
Ⅵ. 결론 및 시사점
참
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표현 활동 지도
2) 표현 활동에 저항을 느끼는 학생 지도
5. 감상과정의 활동
1) 감상 관점 제시
2) 자기 감상
3) 상호 감상
4) 전체 감상
6. 안내(발상)과정의 활동
1) 차시 학습 문제의 파악
2) 예습 과제의 제시
Ⅵ. 한국전통회화교육(한국
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