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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성숙이론
I. 홀과 게젤의 성숙이론
1. 홀
2. 게젤
II. 성숙이론의 평가
* 참고문헌
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평가
7) 상담의 종결
4. 행동주의 이론 비교 분석
1) I.P.Pavlov(1849~1936)
(1) 파블로프의 실험
(2) 조건반사가 성립하는 원리
(3) 조건화의 현상
2) Edward L.Thorndike
(1) 시행착오설
(2) 쏜다이크의 실험
(3) 시행착오의 학습법칙
(4) 종속
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이론 -성숙주의 교수학습이론-을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오 (10점)
1) 개념
2) 특성
3) 목표
4) 환경구성
5) 일과운영
6) 성숙주의 놀이 활동
7) 유아의 놀이 및 활동상황 특징
8) 교사의 역할 포함
9) 성숙주의 교육방법 평가
Ⅲ.
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이론
3) 인지주의
(1) 피아제(Piaget)의 교수학습이론
(2) 비고츠키(Vygotsky)의 교수학습이론
4) 구성주의
(1) 피아제(Piaget)의 교수학습이론
(2) 비고츠키(Vygotsky)의 교수학습이론
7. 시사점
Ⅲ. 결론
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‘개인의 경험’에 의해 구성된다: 급진적 구성주의
2) 지식 형성의 맥락은 ‘사회적’이다 : 사회적 구성주의
3) 급진적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
4. 교수설계에의 시사점
Ⅲ. 결 론-성숙주의와 구성주의 비교
참고도서
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