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1998), 문법 교수의 원리와 실제, 이중언어학 15, 이중언어학회.
이해영(2003), 한국어교육에서의 문법 교육, 국어교육 112, 한국어교육학회.
이희자이종희(2001), 한국어 학습용 어미조사 사전, 한국문화사.
임호빈홍경표장숙인(1997), 외국인을 위한
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11), 「우리말 문법론」, 집문당.
국립국어원(2005), 「외국인을 위한 한국어 문법 1」, 커뮤니케이션북스.
김동수(2011), ‘순서 표현 연결어미 ‘-고’와 ‘-어서’ 연구’, 경희대학교 석사학위 논문.
김승곤(1977), ‘連結語尾 {고}에 대하여’,
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및 배열
(6) 교육내용의 조직 원리
3) 요구분석
3. 한국어 교육과정 소개 -말하기 교수법
1) 의사소통 능력과 말하기 교육
2) 말하기 수업 구성 원리
① 말하기의 특성을 반영한 수업 구성
② 의사소통 능력 향상을 위한 수업 구성
3) 말
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1. 제2언어로서의 영어와 외국어로서의 영어 5
2. 외국어 학습에서의 동기 7
3. 외국어 학습에서의 불안감 및 신념 8
4. 외국어 학습에서의 문화적 거리감 10
5. 외국어 학습에서의 학습 전략 13
6. 해외 어학연수에 관한 국내 선행연구 20
Ⅲ.
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한국어교육 전공 석사학위논문 2010 1. 서론
1.1 연구 목적
1.2 연구 방법
1.3 선행연구
2. '-는데'의 통사적 특성
2.1 '-는데'의 형태
2.2 '-는데'의 통사적 제약
2.3 '-는데'의 의미적 기능
3. 유사문법과의 구분
4. 실제
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