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실습기간으로만 끝나는 것이 아니라 내가 부족한 것을 방학을 이용해 보충해야 할 것이며 다음 실습에서는 이번보다는 좀 더 쉽게 과제를 해야 할 것임을 다짐한다.
Ⅴ. 참고문헌
<기본간호학Ⅰ> 송경애 저 , 수문사, 2009
<기본간호학Ⅱ
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병실에만 있다가 이렇게 와서 운동하고 가면 온 몸이 시원하고 금방 나을 꺼 같다고 하셨다.
< 참고문헌 >
장옥자(1994). 기본간호학실습서. 현문사
손정태 외(2005). 기본간호학Ⅱ. 현문사
유해영 (2004). 최신임상간호메뉴얼. 현문사
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ICH에 대해서 잘 알고, 그에 적절한 간호를 잘 알고, 잘 할 수 있게 된 것 같다.
▷참고문헌
성인간호학 上-2 (2002, 전시자 외, 현문사)
성인간호학 下-2 (2002, 전시자 외, 현문사)
기본간호학 각론 (2002, 정담)
간호진단과 중재 (이은옥 외, 수문사)
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간호학 I」, 수문사, 2012
·김금순 외, 「성인간호학 Ⅱ」, 수문사, 2012
·송경애 외, 「기본간호학 I」, 수문사, 2010
·송경애 외, 「기본간호학 Ⅱ」, 수문사, 2010
·성미혜 외, 「간호과정의 이론과 적용」, 수문사, 2008
·편집부 저 (번역) , 「건강
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실습 병원 양식 사용),
신체 검진
나. 임상병리 검사 및 진단적 검사결과
다. 대상자의 약물 치료 현황(4p의 양식 이용)
라. 대상자의 기타 치료 현황이나 계획
2) 우선순위별 간호진단
3) 간호진단에 따른 간호계획, 수행 및 평가
III. 결
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
난소낭종, ovarian cyst
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 증상
Ⅳ. 진단
Ⅴ. 치료
복강경
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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간호학회지 제 30권 30호.
안희남 (2004). 간호학생이 정신간호학 실습 시 경험하는 스트레스에 관한 연구. 조선대학교 환경보건 대학원 석사 학위 논문.
최미숙 (2005). 간호학생의 임상실습교육에 대한 교수 효율성과 임상수행능력에 관한 연구.
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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한 관심을 가지고 총체적인 간호전문지식을 익힐 수 있었습니다. 그리고 기본간호학, 보건의사소통론 프로그램에서는 다른 친구들과 함께 현장실습에서 실제적인 간호측면이 어떻게 이뤄져야 할 것인가 연구해 보기도 했습니다. 또한 대학
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한 관심을 가지고 총체적인 간호전문지식을 익힐 수 있었습니다. 그리고 기본간호학, 보건의사소통론 프로그램에서는 다른 친구들과 함께 현장실습에서 실제적인 간호측면이 어떻게 이뤄져야 할 것인가 연구해 보기도 했습니다. 또한 대학
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실습 관련, 학교 생활 사항 등)
마지막으로 간호지식은 환자가 갑자기 저혈당 증세를 보이며 쓰러졌다면, 어떻게 할 것인가? 라는 질문을 하셨고, 제 대답을 듣고 한 가지 더 추가 질문을 하셨습니다.
-최종 발표
2022 신규간호사 채용에서 최
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실습이 아니라 적극적인 기술 적용 능력을 성장시킬 수 있었습니다. 또한 기본 간호학, 보건 의사소통론 프로그램에 참여하며 동료들과 함께 현장실습에서 실제적인 간호 측면이 어떻게 이뤄져야 할 것인가 연구해 보기도 했습니다. 이제 세
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기본간호 술기"와 시뮬레이션 실습을 배우며 기본 간호학의 기초를 다지고 간호기술 능력을 높일 수 있는 기회를 가졌으며 임상 상황에 대한 대처 능력과 의사소통 기술도 배웠습니다. 그리고 임상 현장을 발전시키기 위한 임상연구 능력을
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