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수업 (TYPE : K)
◎ 학습자가 수업의 모든 과정을 스스로 의사결정
※TYPE. J와 차이점
: 교사 역할을 동시에 수행
⇒학습목적이 과제의 모방인가, 창의적 생산인가를 정하여 수업유형선상에서
모방의 경우 : A ∼ E 방식채택
발견, 창의, 생산의 목
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의사결정력을 키워주는데 중점을 둔다.
Ⅹ. 결론
사회과 수업에서는 사회적 사실과 현상을 발견하고 그것을 시간적, 공간적, 논리적 축에 따라 계열화시키는 활동을 통하여 사회 인식에 이르러야 한다. 그런데 실제 수업에서는 사실과 현상을
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결정과 직업탐색활동의 관계
Ⅲ. 연구의 설계
1. 연구의 설계
2. 조사도구
3. 연구가설 및 연구모형
4. 변수의 측정
Ⅳ. 조사결과 분석
1. 진로미결정과 직업탐색행동의 상관관계분석
2. 취업관련 프로그램 참여도가 진로미결정에 미치
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사회의 노력 - 재난심리지원 활동
3) 개인의 노력 - 가족 구성원의 의사소통
4. 가족스트레스가 자신의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술
1) 새롭고 낯선 도전에 직면
2) 가사 노동
3) 경제적 부담
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장에서는 의사결정을 할 때 학교장이 독단적으로 하기보다는 교사들과 합의를 거쳐 결정하는 경향이 점차 확산되고 있으며, 의사결정 유형도 독단형에서 참여형으로 변화하고 있는데, 원장은 교사들의 의사결정에 적극적으로 참여시킴으로
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의사결정을 위한 계량 모형의 현황과 발전방향, 문상원, 경영과학 제11권 제2호, 1994.
최신물류관리론, 박귀한 외 4명, 2003, 두남.
물류관리론, 방희석. 이규훈, 1999, 동성사.
물류 및 공급체인관리, David Simchi-Levi외 2명, 김태현, 문성암 공역, 2005, M
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부동산투자와 위험
2. 부동산 투자위험의 유형
3. 부동산투자와 수익률
4. 투자가치와 시장가치
5. 위험과 수익과의 관계
6. 위험과 수익의 측정
7. 투자결정에서 위험의 처리방법
8. 감응도분석(민감도분석-Sensitivity Analysis)
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결정기제로서 주민투표제도
Ⅰ. 도입경과
Ⅱ. 주민투표제도의 의의
1. 주민투표제도의 정의
2. 주민투표제도의 유형(성질)
(1). 강제적 주민투표(compulsory referendum)
(2). 선택적인 주민투표(optional referendum)
(3). 항의적 주민투표(pro
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의사결정 및 집행단계에서 지역주민의 적극적 참여유도ㆍ지원
마. 지역주민의 관광사업 및 인식에 관한 교육 프로그램
바. 계층간 의 이해조정기구 설치
사. 관광객 교육용의 프로그램 개발
아. 관광 사업자용의 교육ㆍ운영지침
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수업에서의 토론 활동을 넘어 보다 넓은 삶의 환경 속에서 학생들의 도덕 단계의 성장을 도모하기 위해, 사회적 상호작용과 의사소통 속에서 역할 채택을 확대하는 일과 환경 또는 제도의 정의 수준을 높이는 일을 권고했던 것이다. 콜버그의
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참여해야 할 훈련입니다. 이를 기준으로 정상 출석할 때는 1점, 사전에 보고하고 정당한 사유로 결석할 때는 0점, 지각했을때에는 1점, 무단으로 결석했을 때에는 약속을 깬 행위라고 간주해 2점을 부여하였습니다. 하지만 처음에는 시스템 프
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관계나 갈등 관계를 조율하기 위해 어떤 의사결정을 내리고 행동에 옮겼습니까?[400 Bytes 이내]
b. 공동 목표 달성을 위해 어떤 노력을 하였습니까? [400 Bytes 이내]
4. [영향력의 범위] 본인의 노력이 공동 목표 달성에 얼마나 영향을 미쳤는지
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관계 및 자신과 선생님과의 관계에 대해 기술하고, 스스로 행한 봉사활동 중 특별히 의미 있는 활동이 있다면 구체적으로 기술하여 주십시오.(띄어쓰기 포함하여 600자 이내)
6.본인과 관련하여 추가로 언급할 사항이 있는 경우에 기술하여
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수업과 관련한 구체적인 보고서나 과제물을 만들어 내는 것으로 판단할 수 있는 지원자의 학습 응용력, 질문이나 토론에서 활발한 참여로 판단할 수 있는 학습 열의 정도, 성실성 등 성취 수준뿐만 아니라 학습과 관련한 정서적, 인지적 특성
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수업과 관련한 구체적인 보고서나 과제물을 만들어 내는 것으로 판단할 수 있는 지원자의 학습 응용력, 질문이나 토론에서 활발한 참여로 판단할 수 있는 학습 열의 정도, 성실성 등 성취 수준뿐만 아니라 학습과 관련한 정서적, 인지적 특성
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