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learning. They do so by assessing, recording, and self-reinforcing their own behavior.
* References
Rita Wicks-Nelson & Allen C. Israel (2003). Behavior Disorders of Childhood (Fourth edition). Prentice Hall.
http://helpguide.org/mental/learning_disabilities.htm
http://cafe.naver.com/kinder67
http:
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러닝은 크게 지도 학습(Supervised Learning), 비지도 학습(Unsupervised Learning), 강화 학습(Reinforcement Learning)으로 나뉜다.
(1) 지도 학습: 레이블이 있는 데이터를 사용하여 입력과 출력 간의 매핑을 학습하는 방법이다. 알고리즘은 입력과 해당하는 출
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실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 고전적 조건화 이론
3. 조작적 조건화 이론
4. 사회학습이론(social learning)
5. 맺으며
참고문헌
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Learning and Personality Development
Corey(2000) Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy
Martin & Pear(1983) Bebavior Modification : What It Is and How to Do It
Bandura(1977) Self-efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavior Change.
Bandura & Kupers(1964) The Transmission of Self-r
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Learning
《자기관찰(Self-monitoring)의 기전과 적용의 실제》, 김선미. 대한비만학회 춘계학술대회. 2004
《자극조절(Stimulus control)의 기전과 적용의 실제》, 강재헌. 대한비만학회 춘계학술대회. 2004
《청소년 음주 및 비행 예방 프로그램의 개발을
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Descriptive or prescriptive theories of instruction
2. Skinner's reinforcement theory
3. Brunner's discovery learning theory
4. Ausubel's meaningful reception learning
5. Prescriptive theories of instruction of Gagne and Briggs
6. Merrill's component display theory
7. Reigeluth's elaboration t
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rface thing sometimes. The period under their parents and teachers passes away, the corrected behavior may be disappeared. Look at the adults who ignore the traffic light when they cross the road.
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t kind of competency do you need to make good use of Reinforcement Learning in your company?
관리자의 입장에서 회사에서 강화학습을 잘 활용하기 위해 필요한 역량이라고 한다면 결국 강화학습이 메타 솔루션을 목표로 하고 있다는 점에서 다양한 분야에서 활용
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learning.org.uk/learndef.htm 서론
본론
1. 학습의 정의
2. 연계적 학습
(1) 자극(S)- 반응(R)설(Thorndike, John B. Watson) :
(2) 고전적 조건화 학습
1) 고전적 조건화의 개념
2) 고전적 조건화의 장애요인
3) 비판
(3) 조작적 조건
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reinforcement)
4) 처벌(punishment)
5) 조작적 조건형성에 영향을 주는 요인
6) 강화된 행동의 소거(extinction)
4. 일차강화물과 이차강화물
1) 일차 강화물과 이차 강화물
2) 이차강화물의 강점
5. 행동조성
6. 단순강화계획
1) 연속 강화와 간헐
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