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과학의 대중화에서 대중의 과학화로”, 나의 생명이야기(황우석 외), 서울 : 효형출판, 2004.
2) 최재천, “‘과학의 대중화’가 아닌 ‘대중의 과학화’”, 과학책 읽는 소리(과학독서아카데미), 서울 : 지성사, 2004.
3) 오히어, 현대의 과학철학
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독서캠프학교 운영과 독서프로그램 연구, 국회 도서관보. 21(6), 11.
(1983), 단계별『정독독서』 목록 연구. 도서관학(강남대학 도서관학과), 1. 64-66.
김효정(1992), 인표 어린이 도서관 사서 Workshop 참관기. 도서관문화, 33(1). 37-43.
(1977), 독서과학의
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독서캠프학교 운영과 독서프로그램 연구, 국회 도서관보. 21(6), 11.
(1983), 단계별『정독독서』 목록 연구. 도서관학(강남대학 도서관학과), 1. 64-66.
김효정(1992), 인표 어린이 도서관 사서 Workshop 참관기. 도서관문화, 33(1). 37-43.
(1977), 독서과학의
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기가 발생한다. 이후 아인슈타인에 의한 상대성에 대한 새로운 발견과 해석으로 과학혁명을 맞이한다.
과학 혁명은 새로운 패러다임이 확립되면서 완전히 끝나는 것이 아니다. 새로운 정상 과학의 시기가 도래한 것뿐이다. 이 정상 과학은
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의 주장에 반기를 들고 나타난 마이클 폴라닐은 과학사상은 ‘개인적 지식’혹은 ‘암묵적 지식’에 의존해서 진리를 추구하는 활동이라 주장한다. 과학은 사회로부터 독립된 개개인의 독창적 연구와 실험으로 얻어 개인적 이고 암묵적인
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한 상식을 얻을 수 있었다. 한 가지 아쉬웠던 점은 우리 나라 국민들의 선진적 의식을 기를 수 있도록 운전 예절 등에 대하여 언급하지 않은 점이다. 어떻게 보면 이 책의 주제와는 관련이 없을지 모르지만 자동차 과학을 배우기에 앞서 그에
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수가 있다. 그리고 불필요한 것들을 하지 않는 것도 중요하다. 불필요한 것을 줄이면 그만큼 시간이 절약된다. 그리고 그 시간에 책을 읽으면 된다.
독서는 즐거워야한다. 내가 좋아하는 책을 읽어야한다. 내가 즐거워야 책을 읽고 싶어지고
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책을 접하고 독서를 할 수 있는 분위기 및 환경을 조성하는 것이 필요하다. 이를 위해 생활권내 공공도서관의 역할의 중요성이 확대되어야 하며 접근성이 제고되어야 한다. 공공도서관의 확충과 어린 아기들부터 나이많은 어르신들까지 모든
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책을 읽고 느낀 점이지만 크게 보면 우주과학에 더 가까운 학문 인 거 같다. 3 ~ 4학년 때에는 이 열역학이라는 과목에서 더 깊숙이 공부한다고 들었다. 그 때 또한 열심히 공부를 해서 내 꿈에 좀더 가까이 갈 수 있었으면 하는 바람이다.
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그의 과학적 자서전에서 “새로운 과학적 진리는 그 반대자들을 납득시키고 그들을 이해시킴으로써 승리를 거두기보다는, 오히려 그 반대자들이 결국에 가서 죽고 그 것에 익숙한 새로운 세대가 성장하기 때문에 승리하게 되는 것이다.”라
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