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프레이밍에 대한 갈루아 래터스 분석, 한국언론학보
김호기(2011) - 다양한 사회갈등과 복지 둘러싼 논쟁 활발, 대한민국국회
김원식(2010) - 한국사회 갈등구조와 민주적 연대, 사회와철학연구회
송복(1990) - 한국사회의 갈등구조, 대한 교과서
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부정적 소비자 인식 제품의 광고 프레이밍 효과. 한국광고홍보학보, 14(1), 97-128.
2. 권익현. (2001). 광고메세지희 긍정적, 부정적 프례이밍에 관한 연구.
3. 변상은, & 김인숙. (1999). 부정적 소구 광고의 효과-사회문제를 주제로 한 잡지 의류광고
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시지 프레이밍의 상대적 효과가 달라지는 것으로 나타나고 있다(김광수 1998; Ganzach et al. 1997; Maheswaran and Meyers-Levy 1990). 가령 부정 편향성 이론(Negativity Bias Hypothesis)에 의하면(Anderson & Hubert 1963), 특정인에 대한 인상평가에 있어서 부정적 정보가
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교과서 속에서 이루어졌던 부정적인 서술에서 탈피하고, 재평가하는데 필요한 기초를 만들려고 하는 것이다.
* 수정 방안 2
기존 서술 : (전략) 이 때, 일부 사림은 명에 대한 의리와 명분을 내세워 광해군의 외교 정책을 비판 하였다. (중략)
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교과서에서는 통일의 부정적 측면에서는 거의 배우지도 않았고 중학교에서도 북한의 자원과 남한의 기술이 만나 우리나라가 강대국으로 발전할 수 있을 거라고 막연하게만 배웠던 기억이 난다. 하지만 고등학교 경제 교과서마저 진정한 통
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프레이밍 효과에 관한 연구, 한국광고학회, 2011
김숙일, 금연광고 메시지의 두려움 소구에 관한 연구 : 대안 소구들과의 효과 비교, 중앙대학교, 2006
김귀곤 외 2 명, 신규브랜드의 광고메시지 프레이밍에 대한 소비자의 태도, 한국마케팅관리
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부정적 정치광고의 효과 연구 인지적, 감정적, 행동적 효과를 중심으로. 광고연구, (92), 209-235.
3. 김재휘, & 신진석. (2004). 공익광고 메시지의 프레이밍과 결과 지각이 환경 행동에 미치는 영향. 한국심리학회지: 소비자· 광고, 5(2), 65-86. 1.
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교과서’라는 항목에서도 발견할 수 있다. 교과서의 활용형에 대한 평가도 61.6%(757명)로 긍정적인 평가를 한 반면. 5,2%(64명)만 부정적인 응답을 하였다. 그리고 창의성과 사고력을 기르는 교과서인가에 대해서도 52.8%(690명)는 긍정적으로 답변
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사회복지대학원 석사학위 논문, 2014 1.서론
2.다문화 교육의 목표와 필요성
3.다문화 교육의 차이점
4.다문화 교육의 특징
5.우리나라 다문화 교육의 문제점
6.다문화 교육의 부정적 학교경험
7.부정적 학교경험의 시사점
8.참고 자료
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교과서는 주로 기업의 모습을 기업-소비자, 기업-근로자 등 다른 이해 집단과의 구도에서 부정적인 모습으로 많이 다루고 있어 학생들의 반기업 정서를 키울 우려가 있다.
둘째, 기업의 사회적 책임과 윤리 등 의무를 강조하고 있다. 기업은
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