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교육학술정보화의 과제
1. 정보화할 학술연구자료의 범위의 확장과 이에 따른 학술정보 유통체제의 핵심참여기관의 확장
학술연구에 있어서 가장 기본적인 자료는 단행본과 연간물이지만 이외에도 보고서, 백서 및 연감, 연구과제정보, 학술
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(4) 비디오 워터마킹
2) 국내시장 현황 및 전망
10. 국내 표준화 추진 현황
11. DRM 국외 표준화 동향
1) MPEG21
2) IRTF/IETF
3) W3C
Ⅲ. 결 론
1. 관련 기술의 향후 전망
2. 관련 기술의 교육학술 정보화 활용 가능성 및 전략
참 고 문 헌
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저작권법이 이에 즉각적으로 대응하거나 그 적용에 있어서 모든 문제를 해결해 줄 것으로 기대하기에는 무리가 있는 것이 사실이다. 디지털 저작권 관리(DRM) 기술이 발전하면 그 기술을 역으로 이용하여 이용자의 편의만을 극대화하는 대응
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활용교육의 기자재활용
1. 프로쇼를 활용하여 프로젝션 TV 200% 활용하기
1) 중요한 부분 강조하기
2) 타이머 나타내기
3) 소리 재생하기
4) TV 화면 확대하기
2. 실물 화상기를 활용하여 참고 작품 제시하기
3. 디지털 카메라를 활용하여 학습
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교육공학회
허운나(1997) / 새로운 교육 패러다임의 필요성과 교육정보화, 정보화 시대 교육의 선택, 서울 : 대화출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 개념
Ⅲ. 에듀넷의 운영목적
Ⅳ. 에듀넷의 활용도
Ⅴ. 에듀넷의 시스템현황
Ⅵ. 에듀
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활용교육의 의미
Ⅲ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 특성
Ⅳ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅴ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅵ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습모형
1. 발생 학습 모형
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교육학술정보원(2000), 정보통신기술 활용 교수·학습과정안 자료집
한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수·학습 방법 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 의의
Ⅲ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
Ⅳ.
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교육의 구현 가능성을 높이고 있다.
5. 지식과 정보의 관리를 강화한다
정보가 디지털 형태로 만들어지고 처리·유통됨에 따라 그 양과 유통이 급속히 커지면서 많은 사람들은 정보의 바다에서 필요한 정보를 효율적으로 입수하여 활용하기보
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교육학술정보원(2000), 정보통신기술(ICT)을 활용한 교수·학습방법탐색, 한국교육학술정보원세미나자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)의 개념
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 목표
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 필요성
Ⅴ. 정
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IPv6의 주소체계
1. IPv6 주소 구문
1) 일반 형식
2) 압축 표시 방법
3) IPv6 프리픽스(prefix)
2. IPv6 주소 종류
1) 유니 캐스트(unicast)
2) 멀티캐스트(multicast)
3) 애니 캐스트(anycast)
Ⅵ. IPv6의 교육학술정보화 활용
Ⅶ. 결론
참고문헌
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