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학교운영위원회, 이렇게 달라졌다. 교육월보(통권 169호), 74-75.
교육부(1998. 4. 13). 1998년도 주요업무보고.
______(1998). 교육개혁 추진성과('95∼'98).
______(1997. 3). 교육개혁 과제 추진 상황.
______(1995. 8). 학교운영위원회 시범실시지침(행정자료).
김
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학교운영위원회의 활성화의 또 다른 저해요소로는 위원의 전문성의 부족을 들 수 있다. 학교운영회의 기능이 행정적 전문성을 요구하므로 의욕만으로 문제해결이 어려워 참여욕구와 동기를 감소시킬 수 있으며, 행정적 정보 부족과 교육의
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학교효과성, 학교교육에 대한 행정의 영향, 수업 및 학생산출, 학교행정가의 제반 특성, 학교조직의 특성, 수업 및 학급조직, 행정가의 가치관철학적 배경, 조직문화 등이 제시되고 있다.
참고문헌
1. 김성열(2000), 성공적인 학교운영위원회의
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교육개혁의 실현을 위한 변화 방안의 모색 : 단위학교 운영 접근." 교육행정학연구, 제14권 2호.
양승실(1997). "학교운영위원회 운영현황과 활성화의 길." 새교육, 5월호.
유영옥(1991). 조직형태론. 서울 : 홍익제.
이기우(1998). "교육자치와 학교
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교육위원회와 교육감, 단위학교, 학교운영위원회가 상호 협력하여 학교발전에 최선의 노력을 다해야 할 것이다. 특히 학교의 자율성을 보장해 줄 수 있는 풍토 마련이 중요하다.
또한, 상급 교육행정기관의 조직 구조가 학무행정 중심 체제로
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교육위원회와 교육감, 단위학교, 학교운영위원회가 상호 협력하여 학교발전에 최선의 노력을 다해야 할 것이다. 특히 학교의 자율성을 보장해 줄 수 있는 풍토 마련이 중요하다.
또한, 상급 교육행정기관의 조직 구조가 학무행정 중심 체제로
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학교?학년?학급 교육과정 운영
3. 교무분장 조직
1) 학교조직의 독자적인 성격
2) 교무분장에서의 유의 사항
Ⅴ. 학교 업무역할(직무역할)의 관련용어
1. 인간관계
2. 담당직무
3. 근무환경
4. 보상체제
5. 전문성 신장
6. 행정체제
7. 인정
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교육수요자의 참여가 활성화 될 수 있다. 나아가 학교교육의 일차적인 수요자인 학생의 의견을 청취할 수 있는 창구나 프로그램의 도입이 활발해져 학교운영위원회 운영위원은 학생의 요구와 학생의 교육받을 권리의 보장을 근거로 활동한
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학교운영위원회
1) 학교운영위원회의 구성의 관계 법령
초중등교육법 제31조, 제32조, 제34조
2) 학교운영위원회 설립의 기본 취지
① 교육현장 즉 단위학교의 자취를 실현하기 위해
② 교육수요자들의 요구를 학교운영과정에 체계적으로 반영
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학교행정
조직과 연개
(2) 교육행정에 관한 행정권은 대통령 → 국무총리와 국무회의 → 교육과학기술부 장관의 체계로
통하여 행사
(3) 교육과학 기술부 조직도
나. 지방교육 행정조직
(1) 교육의 자주성과 중립성을 확보하고 교육행정의 민
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