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교직실무, 학지사, 2016, p.84.
김헌수, 심연흠, 류재수, 신교직실무, 태영출판사, 2016, p.80.
고정곤 외, 교직실무, 정민사, 2015, p.33.
이영애, 이정욱, 이금구, 교직실무, KNOU Press, 2015, p.138. I. 서 론
II. 생활주제별 교육계획안
1. 기본 작성 원
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교직실무, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 박찬옥(2019), 유치원 교직실무, 정민사
3. 박은혜(2016), 교직실무 (유치원 교사를 위한), 창지사
4. 박은혜ㆍ곽아정 외 3명(2015), 유치원 교사를 위한 교직실무, 창지사
5. 임옥경(2014), 유치원 교사 역량
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교직실무, 학지사, p60-p62
교실의 크기는 여러 영역을 독자적으로 구성할 수 있으나 교실이 좁으면 비슷한 특성을 가진 영역끼리 함께 구성하도록 한다. 예를 들어 언어와 도서영역, 수ㆍ조작놀이영역, 쌓기 놀이와 역할놀이 영역을 주제에 따
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교직실무. 한국방송통신대학교출판문화원
Feeney등(1983)은 유아교육 교사가 전문직임을 다음과 같은 내용에 근거하여 제시하였다. 첫째, 유아들에게 광범위한 지식을 전달하고, 유아가 자신에 대해 긍정적으로 느끼도록 교육하기 때문이며, 둘
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교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 정미라(2019), 교직실무 (유아교사를 위한), 양서원.
3. 심성경(2018), 교직실무 (초임 유치원 교사를 위한), 창지사.
4. 김희정(2019), 보육교사의 교직인성, 교수효능감, 교직윤리의식, 교사역할수행 간
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교직실무. 경기도: 교육과학사, 2012. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=M12920861)
신현석. 교직실무. 서울: 학지사, 2014. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=M13565778)
이범응. 교사와 교직 생활. 서울: 지식과감성#, 2014. (http://www.riss.kr.med
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교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 이대균(2020), 교직실무(유치원 교사를 위한)(3판)(유치원 교사를 위한), 양서원.
3) 김동환(2020), 교원소청심사위원회 결정요인 분석 비위유형별 인용결정 중심으로), 한국교원대학교 교육정책전문
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교직 전문성 인식과 역할수행, 이화여자대학교 대학원 석사 학위논문
-이영애, 임승렬(2020). 교직실무. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 정영수외 5인(1998), 교직과 교사, 서울 : 문음사.
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-양경혜(2012). 보육
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Julie Davis, Sue Elliott 저, 지옥정 외 3명 역, 지속가능성을 위한 유아교육 연구, 창지사, 2015.
안영진, 누리과정에 따른 새
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교직실무, 동문사 2012
-박은혜, 김은심 외 저, 유치원 교사를 위한 교직실무, 창지사 2010
-이은영(2016). 어린이집 딜레마상황에 대한 교사 간 짝토론 활동이 보육교사의 비판적 사고성향에 미치는 효과. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
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