|
국악기(한국전통악기) 장구(장고)의 소리조절방법
1. 죔줄을 조이는 방식
가죽을 무명을 꼬아 만든 줄(숫바, 홍진사, 축승)로 얽어매고, 죔줄(축수, 부전)을 좌우로 움직여 조여 줌으로써 소리를 조절한다.
가죽의 죔줄을 좌우로 움직여 가죽을
|
|
|
국악동요의 노래말과 장단, 그림을 클립아트에서 인쇄하여 오린다.
전지 와트만지에 차트 형식의 그림을 붙인다.
그림이 완성되면 코팅을 한다.
정간보를 붙일 수 있도록 장단의 밑에 용지를 붙인다.
*가사바꿔 부르기
‘꿩꿩 장소방’을 위
|
|
|
국악, 조선일보, 1946
◈ 이강숙, 열린 음악의 세계, 서울 : 은애, 1980
◈ 이성천, 음악통론과 그 실습, 서울 : 음악예술사, 1999
◈ 정경조, 인터넷으로 배우는 단소교본, 은하출판, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국악기(한국전통악기) 단소의 유래
Ⅲ.
|
|
|
국악교육(한국전통음악지도)의 자료활용
교육현장에서 많이 사용되고 있는 교육매체로는 인쇄 매체는 물론 영상매체, 음향매체, 다양한 놀이자료 등이 활용되고 있다. 국악교육에서도 이러한 경향이 반영되어야 한다. 그 가운데 전통음악교
|
|
|
국악교육의 평가 방법
올바른 평가를 하기 위해서는 우리들이 앞으로 해결해 나가야 할 과제가 매우 많다. 여기서는 그 과제들 중에서 우선 평가 문항 및 평가 도구의 개발에 관하여 한 대안을 제시해 보고자 한다.
1. 기악 평가 도구
기악 평
|
|
|
증가한 숫자이다. 이러한 숫치는 신설국악경연대회 20회와 지역별로 15개의 국악경연대회가 증가된 횟수이다. 특히 이번 국악경연대회는 전국 시군 단위와 임의단체가 주관하는 경우도 조사대상으로 삼았다. 신설된 국악경연대회로는 모두 20
|
|
|
악연주단의 단원이 되기 위한 학력의 제한은 없으며 오디션을 통과할 수 있는 자신의 전문 악기나 성악에 대한 실력과 전문지식이 있어야 하며 하루에 10시간 이상 진행될 수 있는 연습에 견딜 수 있는 체력이 필요하다. 성악을 하는 국악인은
|
|
|
국악 동요인 ‘끼리끼끼’를 4마디씩 묶어서 손 놀이 동작을 구안하여 보았다. 이 구안 자료를 기본으로 하여 모둠별로 창의적이고 기발한 동작들을 덧 붙여서 놀이를 하도록 하면 좋겠다.
<재미있는 손놀이 예시(6학년-끼리끼리)>
가사
|
|
|
기른다.
- 창작할 리듬형의 구조를 파악시킨다.
- 기존곡을 변주 및 편곡하는 훈련을 한다.
- 극적인 이야기 소재로 창작하여 국악적인 분위기를 연출한다.
- 악곡의 구조를 분석하여 파악하는 능력을 기른다.
- 반복, 모방, 대조적 표현을 할 수
|
|
|
국악 수업 프로그램에 대한 평가와 교사의 국악 수업 능력에 대한 평가가 이루어지지 않고 있다
학생들이 올바른 국악 수업을 받고 있는가, 그들에게 주어지는 교수 학습 자료들은 적절하고 풍부한가, 그리고 그 외의 국악 수업을 위한 환경
|
|
메뉴펼치기
