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독서가로서 두 가지의 독서 방법론인데, 여러가지 실제 예시와 읽기의 방법 등을 통해서 자신의 상황에 맞추어 어떻게 하면 읽기 능력을 향상시킬 있는가에 대한 여러 구체적인 방법을 제시한다.
먼저 우등생이었던 초등학생이 중학생이 되
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독서를 하면서 가장 좋았던 점은 ‘내가 시간을 헛되이 보내고 있지 않구나’하는 위안이었던 것 같다. 어느덧 직장인 5년차인 내게 빠르게 흘러가는 시간만큼 무서운 건 없는 것 같다. 퇴근 후 시간을 조금이라도 알차게 보내고 싶었던 나에
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6. 독서 퀴즈, 독서 경시 대회
1) 생각을 열어요
책읽기에 흥미를 갖게 하고 책을 통해 무엇을 얻었는지 생각할 기회가되고 독서 활동을 통하여 문제 해결력과 사고력을 신장하고 정서를 순화하고 정보생산 능력을 높인다.
2) 이렇게 활동했
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독서교실 운영
공공도서관에서는 여름방학과 겨울방학에 독서교실을 운영한다. 이때 매우 다양한 프로그램을 실시하기 때문에 자녀들에게 많은 것을 도서관으로부터 배울 수 있는 아주 좋은 기회이다. 그러므로 부모님들은 자기 자녀가 뽑
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독서 이외의 제 활동과 통합시킴으로써 궁극적으로는 개인의 인격에 통합될 수 있도록 지도하여야 한다.
7. 개성화의 원리
독서를 통하여 자아를 깨닫게 하고 자기의 개성을 이해하도록 하여 스스로 자기를 완성하게끔 이끌어 주어야 한다.
8.
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독서교육활동(독서활동)의 기대효과
독서토론 활동을 통한 자기주도적 독서력 신장이라는 시범과제를 추진 후 예상되는 효과는 다음과 같다.
가. ‘사제동행 독서 시간’ 개설을 통해 매일 책을 접할 수 있는 기회를 제공하고 독서 생활의 습
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, Web을 통한 도서 검색 및 대출, 도서의 확충 등으로 각종 도서에 관한 정보 탐색 및 이용이 다양하고 신속해졌으며, 독서교육 여건이 성숙된다.
2) 교과 관련 독서지도와 다양한 독서 관련 프로그램을 실시하여 학생들이 책과 다소 친숙해질
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때에는 서울시 역점사업으로도 실천되었었다. 따라서 독서 교육 실천 사례 발표대회를 열기도하고 많은 관심 있는 교사들이 참여하기도 했었지만 역점사업이 바뀌면서 종래의 독서하는 분위기가 다소 침체되었으며 다른 행사들이 우선순위
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독서능력을 평가하는 일반적인 관점으로는
첫째, 글의 중심 사상이나 주제, 내용의 요지를 주체적이며 비판적으로 독해할 수 있는가?
둘째, 자기의 문제 의식에 맞추어 읽을 수 있으며, 그 문제점이나 문제 해결에 필 요한 부분과 그렇지 못
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항상 가져야겠습니다.
차시
예고
사회자 다음 독서회는 오스카 와일드의 ‘행복한 왕자’에 대해서 토론하겠습니다.
Ⅴ. 독서토론학습(독서토론수업)의 활동방법
1. 짧은 글 읽어 주기
교사가 적절한 글을 골라 직접 읽어 준다. 짧으면서도
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