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1. 바체바 - 라스트 워크 (19:00~40:00)
육체성 : 느림(바닥을 느낌)과 빠름(신체를 이용한 공간을 매꾸는)의 움직임이 대조적으로 보여진다. 스탠딩한 무용수들은 사지를 던지는 느낌이다. 움직임이 생동감 있었는데 한순간 멎어진다. 한명의 무
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바야시(솔밭)」를 준비해서 신년인사를 갔었던 것에서 유래된 것이다.
4. 특징
거리의 행진을 하면 하카타를 시작으로 거대한 행진이 벌어지며, 각 지방에도 TV로 방영되는 등 사랑받는 축제의 하나이다. 많은 무용단들이 거대한 마차와 같은
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, 금광, 2000
서차영, 발레, 삼호미디어, 2000
서차영, 발레 감상법, 대원사, 2002 Ⅰ. 序
Ⅱ. 발레의 정의와 역사
Ⅲ. 발레에 관한 궁금증
Ⅳ. 발레의 구성요소
Ⅴ. 발레에 관한 지식
Ⅵ. 우리나라 발레의 전망
Ⅶ. 과제를 마치며
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<지도 및 특별출연: 이희춘(지방무형문화재 제18호 진도북놀이 이수자>
<출연진: 인천시립무용단전단원>
<객원출연: 사물놀이-소울> 1.[무용감상문]숲香 나무를 보다 - 인천 시립 무용단 정기공연
2.프로그램과 공연정보
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) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공연에 대해
2. 공연 감상평 및 느낀 점
1) 박재순의 보듬고
2) 정현숙의 심향지전무
3) 윤성철의 산산수수
4) 김회정의 단심
5) 정소연의 다시살춤
6) 김은이의 바라거리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가능했던 ㉡의 방식에서와는 달리 엿듣기가 필요하게 될 것이므로 감상의 위치는 불가불 옮겨질 도리밖에는 없다. 어째서 엿듣기가 필요한가에 대해서는 앞서 밝힌 바 있다.
따라서 이중 청자의 참여 방식을 개괄하여 보면, 다음과 같다.
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감상 학습은 음악적 개념의 구체화와 음악 창작 기법의 이해 및 음악표현의 원리에 의한 적합한 감상 요소에 의해 학습과 활동이 이루어져야 한다. 감상학습 방법의 시작은 아이들이 감상하려는 음악에 집중하도록 하는 것이 첫 번째이다. 바
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감상 학습은 음악적 개념의 구체화와 음악 창작 기법의 이해 및 음악표현의 원리에 의한 적합한 감상 요소에 의해 학습과 활동이 이루어져야 한다.
감상학습 방법의 시작은 아이들이 감상하려는 음악에 집중하도록 하는 것이 첫 번째이다. 바
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감상영역을 배치함으로써 미술감상에 대한 관심과 중요성을 인식할 수 있을 것으로 본다.
Ⅸ. 미술감상교육(미술감상지도)의 평가
미술과 교육의 평가는 목적한 바를 이루었는지에 대한 가치를 판단하고 그 결과를 통해 교수학습 개선을 가
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감상 학습은 음악적 개념의 구체화와 음악 창작 기법의 이해 및 음악표현의 원리에 의한 적합한 감상 요소에 의해 학습과 활동이 이루어져야 한다.
감상학습 방법의 시작은 아이들이 감상하려는 음악에 집중하도록 하는 것이 첫 번째이다. 바
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