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교육개론.이기숙,장영희,정미라,엄정애.경기:양서원(2007).
현대 유아교육의 이해.한미라,전예화,신혜영,서현아,천희영,최미현,안부금.경기:양서원(2005).
반편견 교육과정.이경우.이은화.서울:창지사(1999) 반편견 교육의 등장, 반편견 교육
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등장인물 알아보기
도깨비에게 편지 쓰기
혹부리 영감님들의 비교
책 만들기 활동으로의 등장인물 분석
놀리는 아이들에게 한마디
후속이야기 쓰기 반편견교육이란?
반편견교육내용
<반편견 교육의 주제와 하위 범주>
반편견 교육
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등장하는 부모: 가벼워보이지만 실제로 의미 있는 인물로 소개하고 포함시키는 이유? 매우 중요함.
그림책의 사회적 환경과 가치에 대한 고민
* 사회 경제적 배경을 나타내는 이야기들을 제공하고자 하지만 매우 드문 편.
* 하나따다이찌“아
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등장하는 부모: 가벼워보이지만 실제로 의미 있는 인물로 소개하고 포함시키는 이유? 매우 중요함.
그림책의 사회적 환경과 가치에 대한 고민
* 사회 경제적 배경을 나타내는 이야기들을 제공하고자 하지만 매우 드문 편.
* 하나따다이찌“아
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반편견 교육의 주제를 다루면서 삽화가는 편견이 있는 그림으로 표현되어서는 안된다.
저자의 관점이 반편견 교육의 주제가 표현된 그림책으로 한다. 반편견 교육의 주제인, 능력, 외모, 신념, 문화 인종 등을 다룬 내용을 담고 있다.
감정적
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반편견 교육을 하는데 적극적인 역할을 수행해야 한다. 다양한 정보를 제공하고, 공정함을 바탕으로 자신의 견해를 밝히되 오히려 자신의 견해의 바탕이 되고 있는 편견을 내세워서는 안 될 것이다. 반편견 교육에서는 아동이 자신이 가진 편
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반편견 개념 선정
개념을 전달할 수 있는 동화 선정
동화의 이야기를 검토, 등장인물 및 문제분석, 적절한 교수전략을 결정
② 실행
연결 : 유아들에게 동화를 들려주고 유아들과의 활동을 전개할 때 자신의 경험, 느낌 등을 책의 내용과 연결(
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반편견 교육 등이 배제되어 있지 않는 책은 피하도록 한다.
레포트를 쓰고 나서 ..
음 .. 우선은 레포트 쓰느라 너무 힘들었다. 똑같은 레포트를 2번이나 쓰려니 고생이 너무 심했다. 저장한 줄 알고 삭제를 했더니 .. 그렇지만 2번 쓰는 동안 반
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교육 및 반편견 교육경험을 가지고 도덕적·윤리적 가지를 알게 된다. 아동의 상상적 세계를 풍부하게 하고 정서적 순화적용을 경험하게 하여 등장인물의 경험을 동일시하여 다른 사람의 감정을 공유하게 하는 역할을 한다. 영유아기의 아동
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교육 분야에서도 소수 민족이나 소수자의 문화에 대한 편견 불식과 공동체적인 삶을 추구하는 방향에서 다양한 교육과정이 연구, 수행되고 있음.
예 : Derman-Sparks(1992) '반편견 교육과정‘
-문화정체성 형성과 타문화에 대한 수용과 이해 촉진
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