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심리학,노길광 교수,2011) 1. 서론
2. 본론
1) 작업동기이론의 개념
2) 작업동기 이론의 종류
2-1) 욕구위계이론
2-2) 성취동기 이론
2-3) 2요인이론
2-4) ERG 이론
2-5) 기대이론
2-6) 공정성 이론
2-7) 목표설정이론
2-8) 인지적
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동기부여 정의
1) 동기 부여의 유형
(1) 내재적 동기부여
(2) 외재적 동기부여
2. 산업 내 동기부여의 중요성
3. 허츠버그 이론에 기초한 동기부여 향상 과정
1) 허츠버그의 2 요인 이론
2) 허츠버스 2 요인의 세부적 요인
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동기보다는 내적 동기에 관심을 기울이면서 조직구성원의 내적 동기를 강화할 수 있는 효과적 방안을 모색하고 이를 실천할 수 있어야 하겠다.
Ⅳ. 참고자료
동기심리학 (리더가 꼭 알아야 할) 도흥찬(작가) 저 | 학지사 | 2019.07.30.
동기부여의
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동기(예: 높은, 지속)를 증진시킨다는 Bandura(1977)의 제안은 스포츠심리학자의 많은 관심을 불러 일으켰다. 예를 들면, Weinberg 등 (1979, 1981)은 경쟁 상태에서 높은 효능을 갖도록 유도된 피험자들이 근 지구력 과제에서 오래 동안 수행을 지속한
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동기위계설은 큰 의미를 갖는다. 또한 매슬로우는 기본적으론 인본주의 심리학의 맥락에서 인간의 본성을 매우 선하게 바라본다. 즉, 인성교육에서 중요시해야 하는 인간존중의 개념을 구체적으로 제시한다는 것이다.
그러나 매슬로우의 동
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심리학에서 교육심리학이론으로 침투하여 교육심리학이 인간의 행동변화를 설명할 때 이용하는 발달적 이론의 근거가 되었다.
2-3 매슬로우의 동기위계설의 주요 개념
매슬로우의 동기위계설은 인간 욕구의 내용과 중요도에 따라 단계를 형
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동기와 성격」21세기북스
② 욕구위계론에서는 하나의 욕구를 만족하기 전에는 다음 욕구로 진행될 수 없지만, 하나의 욕구가 아닌 두 가지 이상의 욕구를 동시에 가질 수 있다.
③ 인간이 욕구 충족을 위해 항상 행동이 나타나는 것이 아니라
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동기를 부여된다고 본다. 따라서 이러한 동기에 대한 부여를 통한 학습에 대한 효과를 기대할 수 있는 것이 동기위계설의 가장 큰 장점이다.
※ 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향 「교육심리학」 방송통신대학교출판문화원, 2020
하워드 가드
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동기요인으로서의 다양한 욕구체계를 제시함으로써 여러 분야에서 큰 공헌을 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
박진희, 김소아, 전인식(2018). 『학생들의 게임 이용 경험에 관한 질
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동기위계설은 인간의 욕구를 단계적으로 제시하여 점진적인 교육의 단계를 계획할 수 있다는 점에서 다양한 교육 분야에서 활용되고 있다.
* 참 고 문 헌
이성진, 박성수 「교육심리학」 방송대출판부, 1999
윤길근 「교육심리학」 신정, 2017
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