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원격교육확산에 적용될 것이 예측된다면 모든 수준을 관리하는 운영자고 하여금 비전 있고 구체화된 원격교육운영 및 관리에 관한 장기적 전략을 세우는 것이 요구된다.
4) 원격교육의 다양화와 보편화
정보통신공학이 급속하게 발달하면서
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원격교육의 개발형태와 기술
인쇄자료
라디오와 텔레비전 방송자료
멀티미디어 자료
인터넷 기반의 교육과정
2. 인터넷 기반 원격교육
과정의 주요 개발 기술
프로그래밍 기술
웹 문서 제작 프로그램
오디오 기술
비디오 기술
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교육체제 구축 모형, 교육공학연구, 1998
장선 - 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습자-자료 상호작용 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
홍경선 - 온라인교육에서 문제해결 수행과정의 특성 연구, 이
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인터넷활용교육(인터넷활용수업)
1. 관련 단원
2. 학습 내용
3. 학습 목표
4. 교수-학습 계획안
1) 본시 목표
2) 수업 자료 사이트
3) 지도 과정
Ⅲ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
1. 학습자의 측면
2. 교사의 측면
Ⅳ. 수학과
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교육, 환경교육, 성교육, 예절교육, 질서교육, 신앙교육, 교사교육, 교육상담, 교육철학, 교육심리, 교육사 ... 2)주제: ①교수-학습이론을 준거로 하는 종교수업에 관한 형태 ②신앙공동체 학습모형 ③발달심리학 이론을 중심으로 한 신앙발달
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원격개방대학 교육협력프로그램 분석”, 한국방송통신대학교 원격교육연구소, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 원격교육의 개념
2. 인터넷기반 원격교육 국내 1곳 특징 정리
3. 인터넷기반 원격교육 국외 1곳 특징 정리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육방법론”, 원미사, 2012
- 권대봉, “성인교육방법론”, 학지사, 2006
- 정종구, “실시간 원격화상시스템을 이용한 원격수업의 상호작용유형과 학습만족도에 관한 연구”, 서강대, 2010
- 이경아, “원격교육 발달과정 연구”, 단국대, 2004
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교육비지출을 국가적 차원에서 해결하려는 의도였다. 인터넷을 기반으로 하여 거대 사교육기업이 출현했으며 초중등학교에서의 블랜디드 러닝에 대한 관심도 증가하였다.
Ⅲ. 서론
우리나라 원격교육의 발달과정을 요약해보면 1950대에 국
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인터넷의 비실시간적 특성은 전통적 교실수업의 물리적 제약을 극복함으로써 시간과 장소를 구애받지 않도록 해주며, 원격교육은 능동적인 수업참여에 대한 동기부여를 증진시키고 교수와의 상호증진 작용을 하고, 계획적인 수업준비 및 이
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발달과정
1. E-LEARNING, 웹 기반교육, 원격교육 그리고 평생교육
2. E-LEARNING의 등장
3. E-LEARNING의 장ㆍ단점
4. 산업교육 속에서의 원격교육의 필요성
5. e-learning 사례
Ⅲ. 결론 및 제언
1. e-learning 성공 위한 과제
2. 제언
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