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음악은 어떤 틀에 박힌 것이 아니라 다양하게 변할 수 있는 요소가 있다는 것을 인지시키고 창작의 재미를 느끼게 함으로써 창작 활동을 격려하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
유아의 음악능력 발달은 음악듣기, 노래 부르기, 율동과 신체 표현,
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음악개념의 지도 방안 연구, 성신여자대학교 교육대학원 논문, 2002.
김혜영, 오르프 교수법에 기초한 통합유아음악교육 프로그램 개발 및 효과 검증, 가천대학교 일반대학원 논문, 2015.
박명숙, 유아의 음악듣기교육프로그램 연구, 단국대학
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음악적 속성의 하나인 음악듣기의 교육에 대해서는 특별한 언급이 없다.
음악듣기가 20세기 이전의 음악교육에서 거의 논의되지 못했던 것은 그만큼 음악교육의 위상과 성격이 오늘날과 달랐다는 것을 말해 준다. 그러므로 음악듣기 교육의
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음악의 이해와 기초」권덕원 외/교육과학사/2008
「감상학습과의 연계를 통한 즉흥 활동 지도 방안 연구」공성원/한국교원대학교/2000
6학년 음악과 교사용 지도서
「음악듣기활동을 중심으로 한 음악교과 지도방안 연구」김선형/서울교육대
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음악듣기(Listening to Music)
코다이 유아음악지도법에서 음악 듣기는 어린이가 주의 깊게 그리고 즐겁게 노래와 음악을 듣는데 익숙해지는 것을 목적으로 한다. 교사는 가사와 곡조가 아름다운 노래와 클래식 소품을 선택하여 어린이가 3～4분
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음악교안
이숙희. (2005). 통합적 유아 음악교육이 유아의 음악적 흥미와 음악적 태도에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 12(1), 407-430. 1.
서론
2.
본론
1) 음악듣기
2) 노래부르기
3) 율동과 신체표현
4) 악기연주
5)음악창작
3.
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모짜르트 효과.
이용일(1980). 유치원음악교육. 서울: 학문사.
김재은(1990). 교육학개론. 서울: 교육과학사. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 음악듣기
2. 노래부르기
3. 율동과 신체표현
4. 악기연주
5. 음악창작
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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음악교육의 기초. 교육과학사.
심성경 외(2003). 유아음악교육. 양서원.
김순옥(2003). 유아기 아동의 음악듣기 교육에 관한 연구. 동부산대학.
김명희(2000). 유아의 음악적성과 음악환경 조사 연구, 숙명여자대학교. 교육대학원, 석사학위논문.&nbs
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음악적으로 성장할 수 있도록 도와준다. 취학 전 아동의 효과적인 통합적 음악 교육에 관한 연구- 학위논문석사 저자 이현숙
따라서 유아기의 아동음악은 필요한 것이며 보다 효과적인 음악교육지도를 위해서 음악듣기, 노래부르기, 악기연
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Ⅰ. 실시간 음악듣기 사업 진출
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≪ 그 래 프 ≫
Ⅰ. 실시간 음악듣기 사업 진출
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○ ‘실시간 음악듣기(스트리밍)’ 사업에서 구글
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