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이상주의 교육철학을 체계적으로 연구하거나 주장하는 교육학자는 그리 많이 않은 것 같다. 그럼에도 불구하고 여전히 이상주의 철학의 교육관은 오늘날에도 막대한 영향력을 미치고 있음을 부인할 수 없을 것이다. 가깝게는 요즘 대학 내에
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“교육심리학”, 동문사, 2005
- 최은미, “심미적 음악 체험을 위한 학교음악교육의 교수방안 연구”, 계명대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이상주의와 실재주의의 교육관의 장단점 비교
2. 현대교육에 미치는 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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문 헌
강선보 외 2명(2014). 교육철학. 서울: 박영스토리.
윤재흥(2012). 교육철학 및 교육사. 서울: 학지사. 1. 이상주의 교육관의 장단점
2. 실재주의 교육관의 장단점
3. 이상주의와 실재주의의 비교
4. 현대교육에 미치는 시사점
-참고문헌
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기초가 된다.
이상주의 교육관에서 중시되는 것은 잠재능력의 개발, 마음속에 내재된 진리의 탐구, 모범적인 교사의 역할 등이다. 특히 음악은 성격 형성, 감정, 건강유지에 도움이 되며 조화와 율동, 정의로운 성격을 배우게 해줌으로써, 온
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이상주의 교육철학(교육사상)
1. 이상주의란
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
Ⅴ. 항존주의 교육철학(교육사상)
1. 항존주의
2. 학자
3. 교과과정
4. 교수방법
5. 비판
Ⅵ. 실존주의 교육철학(교육사상)
Ⅶ. 실재주의 교육철학(교육사상)
1.
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이상주의적 일면을 나타내고 있다. 99
참고문헌
김태길, 존 듀이의 사회철학, 명문당, 1990
김태오, 존 듀이의 사회적 효율성과 교육, 교육학논총제 7집, 대구 경북교육학회, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 존 듀이 (John Dewey)의 교육관
2. 존
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이상주의 교육이나 본질주의(本質主義) 교육, 주조형의 인간 형성을 목표로 하는 틀에 박힌 획일적인 교육을 비판하고 있음이 특징이다. 그리고 그의 사상은 자기 성찰과 반성, 독창적인 사상으로 시대와 현존 사상에 대한 비판과 거부를 통
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이상주의 교육이나 본질주의(本質主義) 교육, 주조형의 인간 형성을 목표로 하는 틀에 박힌 획일적인 교육을 비판하고 있음이 특징이다. 그리고 그의 사상은 자기 성찰과 반성, 독창적인 사상으로 시대와 현존 사상에 대한 비판과 거부를 통
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이상주의적, 상징주의이라는 비판과 함께 1900년 이후에 아동발달과정에 적합하지 않고 학습이 지나치게 단계를 따라 진행되므로 고정적이라는 비판을 받았으나, 유치원의 교육내용과 교수방법을 처음으로 체계화하였다는데 큰 공헌이 있다.
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교육철학
문화주의 교육철학
진보주의 교육철학
항존주의 교육철학
본질주의 교육철학
재건주의 교육철학
이상주의 교육철학
실용주의 교육철학
실재주의 교육철학
실존주의 교육철학
공산주의 교육철학
분석철학
맺음말
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