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인재상 및 채용기준을 제시하고, 앞으로 전경련이 기업이 바라는 인재상의 육성 및 유기적인 산학협력체제 구축을 위해 기업 연수제도(인턴쉽) 도입 및 대학별 특성화 교육, 교수 자격제도 개선, 전문직업 스쿨 육성 등 교육개혁과제 실천방
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현대중공업
- 인재상
. 기본에 충실한 사람을 소중하게 생각합니다.
. 풍부한 상상력으로 창의력을 발휘하는 사람을 존중합니다.
. 세계를 무대로 사고하고 최고를 지향하는 국제화 인재를 존중합니다.
. 적극적인 자세와 강인한 추진력으로
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다.
- 팀 협력 : 인재상은 팀 내 협력을 향상할 수 있다. 비슷한 가치와 역량을 공유하는 팀원들은 더 원활하게 협력하고, 업무 목표 달성에 도움이 된다.
- 조직의 목표 달성 : 인재상은 조직의 비전과 목표 달성에 기여할 수 있다. 목표를 공유
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시대, 고등직업교육 정책 제언②] 4차 산업혁명시대의 미래 인재상. 한국대학신문
따라서 사회에서는 학교 교육 과정의 개혁을 통해 개인들이 미래에 필요한 역량을 기를 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 입시와 같이 교육에 가장 큰 영향을
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인재상이 되기 위해 노력해야 한다. 경기침체와 사회적 구조에 억압되지 말고, 개개인이 능동적, 주도적으로 학습할 필요가 있다. 사회가 모든 구조를 갖추어도 결국 개인이 노력하지 않으면 변화는 있을 수 없기 때문이다.
3. 결론
시대는
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인재상에 대비하여 개인적으로 핵심역량을 갖추어야 할 것이다.
사원급은 기본적인 실무와 함께 커뮤니케이션, 조직관계 등을 빠르게 습득해야 한다. 아직은 자신만의 전문성을 갖추기 전인만큼 전문영역을 찾는 과정이 필요하다.
대리급은
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인재상에 대한 논의와 정부, 외국·국내 기업이 원하는 인재상에 대해서 알아보았다. 또한 사회가 해야 할 일에 대해 정규교육과정과 대학교 시스템을 통해 이야기해보았다. 앞서 말한 것처럼 우리나라는 기업과 사회가 원하는 인재상을 만들
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인재상 및 채용기준을 제시하고, 앞으로 전경련이 기업이 바라는 인재상의 육성 및 유기적인 산학협력체제 구축을 위해 기업 연수제도(인턴쉽) 도입 및 대학별 특성화 교육, 교수 자격제도 개선, 전문직업 스쿨 육성 등 교육개혁과제 실천방
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가에서 개인까지 모두가 인재상에 대한 고민과 배출 시스템의 개혁이 필요하고, 지금의 우리사회에서 보유하고 있는 시스템은 너무 뒤떨어지진 시스템이라고 생각한다.
하루빨리 교육에서부터 개혁이 일어나야 하고, 사회적으로 인재에 대
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인재상과 창의적 조직환경에 관한 탐색적 연구, 국민대학교
윤은기(2002), 정보화 사회의 신인재와 뉴리더십, 국방부
이승철(2010), 대기업에서 바라보는 인재상, 한국대학교육협의회
전동화 외 1명(2011), 핵심인재관리제도가 기업성과에 미치
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