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프로그램을 개발하여 양질의 서비스를 제공하는 등 발달장애인의 복지증진을 도모해야 할 것이다.
발달장애아를 둔 부모의 부양에 따른 경제·사회적 어려움과 평상시 발달장애 자녀에 대한 근심을 덜어드리고, 발달장애인 본인에게는 교육
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특수교육보조원의 활동 사례
1. 사례 1. 유치부
(1) 교사를 보조하고 학생들의 미술 활동을 지도(학습도구 사용지도)
(2) 신변처리 지도
(3) 유치부 교사와 미술 활동 프로그램 계획 작성 및 학습준비 지원
(4) 통합 교육 이동 지원
(5) 학급환경 개
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교육보조원배치신청서 지역교육청으로 제출 → 시군 특수교육운영위원회에서 심사 → 특수교육 보조원 배정 학교 결정통보
※ 배정기준 (1교 1명 배정)
- 1, 2등급 및 중복 장애학생 다수교
- 상위 장애등급 장애 학생 다수교
- 동일 조건일
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교육 프로그램이 성공하기 위해서는 현재의 통합 환경에서의 적응과 성취만을 생각해서는 안 되며, 그 이후의 환경인 궁극적인 삶의 현장에서의 통합이 함께 고려되어야 한다.
7) 특수교육보조원 인력 수급 및 관리를 위한 다양한 운영방안이
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특수교사나 특수교육보조원, 부모 보조 등 인력을 확보할 필요가 있다.
(3) 활동시간표
<발달지체아동의 활동시간표를 계획하는데 필요한 일반적인 원리>
- 첫째, 아동의 활동 수준을 고려하여야 한다.
- 둘째, 발달지체아동의 개인차를
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특수학교별로 창의적인 장애체험활동 프로그램을 계발하여 일반학교와 공동 활동을 함으로써 모든 일반학교 및 학부모의 장애 인식 개선 도모
6) 섬김이 제도의 활성화(유급 특수교육보조원, 자원봉사자, 공익근무요원)가 되어야 한다.
-단,
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교육전략(수업전략)
1. 표현 전략의 특성과 유형
2. 말하기 전략
Ⅶ. 장애아통합교육전략(수업전략)
1. 장애학생을 일반학급 구성원으로 만들기
2. 장애학생의 수행성 강화와 강점 고취시키기
3. 특수학급에서 장애학생의 교과 지원 전략
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특수교사 등 교사자격 소지 전담강사 1인 배치 및 인건비 지원
장애학생의 학교생활 적응지원을 위한 특수교육보조원 배치
- 특수교육보조원 2,000명 배치(1인당 년 958만원, 국고 30%)
※ 공익근무요원을 특수교육 보조인력으로 활용토록 병무청
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교육내용을
쉽게 재구성 제공시 학습 향상 보임
개별화 교육 프로그램 작성, 특수교육 제공시에만 학습향상
주요 원인
환경적, 경제적 결손
환경적, 문화적, 경제적 결손은 주원인이 아님
☞ 교사가 일정 기간 동안 가르쳐 보기도 전에 학습장
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특수교육 보조원의 확대
현재 실시하고 있는 특수교육 보조원 제도를 보다 확대 실시할 필요가 있으며 아울러 이들의 양성과정이나 역할 및 효율적인 활용방안에 대한 연구도 병행되어야 할 것이다.
즉, 특수교육보조원의 역할은 수업 지원,
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