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집단지성을 통한 정보 생산의 사회적 의미, 영남대학교 석사학위논문
신지웅 외(2007). 집단지성을 활용한 온라인교육 연구. 한국콘텐츠학회 종합학술대회논문집.
김길모 외(2011). 집단지성을 활용한 문제중심 학습기반 프로그래밍 수업 모형
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집단지성을 활용한 문제중심학습 기반 프로그래밍 수업 모형 개발」컴퓨터교육학회 논문지, Vol.14 No.2
김민정(2009)「웹2.0기반의 사진콘텐츠 활용을 위한 웹사이트 인터페이스에 관한 연구」단국대학교 대학원 석사학위논문
김성호,김홍도(2
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집단지성에 관한 연구-위키피디아와 네이버지식IN 비교분석”,서강대학교 석사학위논문, 2007.
토비 세가란, 집단지성 프로그래밍, 한빛미디어, 2008.
스팩터,존 & 리버트,배리,『나보다 똑똑한 우리』, 럭스미디어, 2010.
채승병 외 5명, “가치창
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집단지성은 여러 영역에서 연구되고 있으며, 이에 따라 집단지성의 개념은 대상과 접근의 방법에 따라 다면적 해석이 가능하다.
참고문헌
권기성 외(2010). 집단역동성. 형성출판사.
오혁진(2012). 신사회교육론. 학지사.
김성환, 『회남자 :고대
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집단지성을 적극 활용하였다. 이에 따라 진로지도가 주가 되는 것이 아니라 창의성 및 협동심 향상이 주가 될 수도 있다.
둘째, 프로그램 내용에 있어 사회자의 적절한 교육적 지도와 시간배분이 적절하지 못했다.
셋째, 프로그램 도구에 있
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집단지성 플랫폼으로서의 소셜미디어[커뮤니케이션 유형별 실험 분석], 충북대학교 대학원 [p10]
2) 유병희(2012), 집단지성을 활용한 사회통일교육에 관한 연구[A study on society social unification education using collective intelligence], 단국대학교 대학원 [p5
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교육 현장에 적용되어 운영될 때 학교통일교육이 긍정적이고 효과적인 성과를 기대할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 김성윤 외 1명, 집단지성 기반의 통일교육에 관한 연구, 한국동북아학회, 2012
- 박찬석, 남북한 통일교육의 시도와 전략, 한국
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집단지성 시스템 ‘모자이크’, 2015
삼성 뉴스룸, [인포그래픽] 국내 기업 최초로 시도한 삼성전자 임직원 집단지성 시스템 ‘모자이크’의 모든 것, 2014
문현웅 기자, “삼성전자, 부장·차장·과장·대리 없애고 호칭 \'님\'으로 통일한다”,
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(1998), 문학생산과 문학소비 환경의 변화, 국어국문학회
ⅵ. 한창진(2009), 지식 생산 방식에 따른 집단지성 구조 분석, 한국HCI학회 Ⅰ. 텍스트생산
Ⅱ. 문화재생산
1. 영향
2. 내용
3. 해석 방법
Ⅲ. 문학생산
Ⅳ. 지식생산
참고문헌
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온라인 수업 플랫폼 개발
2. 4차 산업혁명에 대한 체육수업의 정체성 확립으로 대응하기
3. 필수적인 핵심 교육과정 선정하기
4, 학습 공동체에 참여와 온라인 집단지성으로 대응하기
5. 교사의 역할에 대한 고민
Ⅴ. 결론
[참고문헌]
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