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친구들이 있는 바다는 반짝~반짝 행복한 반짝이 비늘로 가득해졌답니다.
다같이 :무지개 물고기야 무지개 물고기야 놀~자!! 1.피터팬과 세 아이, 꾸러기 나라에 가다 연극대본
2.개똥벌레의 사랑의 빛 연극대본
3.무지개 물고기 연극대본
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연극의 이론과 실제에 기초한 이론, 기초 기능과 실기, 교육연극의 교과별 적용이었다. 따라서 초등학교 국어, 도덕, 사회, 과학, 음악, 미술, 체육 등 전 교과의 전 영역에 적용 가능하다. 교육연극의 효과는 학생 존중, 협동 학습 능력신장, 학
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좋은 방법이다.
◈ 참고자료
* 아동문학, 노운서 외 공저, 양서원, 2013
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 유아문학, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2006
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(배우들 모두 다 나온다. 순서대로)
해설자2 : 오늘 멋진 공연올려준 배우들에게 박수~ 그럼 인사하고 물러 가게나~ 차렷~ 경례~
엔딩 곡이 나오면서 배우 모두 인사를 다 같이 하고 퇴장한다. 연극대본으로
1. 등장인물 소개
2. 대사
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주?
- 인어공주 : I'm sad. Can you help me? I have a question.
- 붕어 : Of course.
- 인어공주 : How is my daddy?
- 붕어 : Oh, I don't know. Sorry.
- 인어공주 : Can you help me? I have a question.
- 조개 : Sorry. I'm so busy. (바쁘게 퇴장)
- 인어공주 : Can you help me? I have a question.
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초등학교시기에 발생하며 만성적이다. 명사, 동사, 형용사, 부
사 등 말의 주요 부분만 더듬는다.
제3단계는 8세 이후와 초기 청소년기에서 발생된다. 암송할 때, 낯선 사
람과 말할 때, 가계에서 물건을 살 때, 전화할 때 등 특수한 상황에서 말
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초등학교시기에 발생하며 만성적이다. 명사, 동사, 형용사, 부
사 등 말의 주요 부분만 더듬는다.
제3단계는 8세 이후와 초기 청소년기에서 발생된다. 암송할 때, 낯선 사람과 말할 때, 가계에서 물건을 살 때, 전화할 때 등 특수한 상황에서 말
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초등학교시기에 발생하며 만성적이다. 명사, 동사, 형용사, 부
사 등 말의 주요 부분만 더듬는다.
제3단계는 8세 이후와 초기 청소년기에서 발생된다. 암송할 때, 낯선 사람과 말할 때, 가계에서 물건을 살 때, 전화할 때 등 특수한 상황에서 말
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초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) 영어, 서울 교육부 고시, 1996
오마리아 - 쉬워요! 놀이영어, 서울 홍익미디어플러스, 1998
양진희 - 극화 활동을 통한 영어 지도 연구, 교원대학교 석사학위 논문, 1996
조병진 - 학교교육에 있어서 연극의 역할과 방향,
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초등학교 교사용 지도서(국어-1-1), 대한교과서(주), 2006
- 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(국어-1-2), 대한교과서(주), 2006
- 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(국어-2-1), 대한교과서(주), 2006
- 교육인적자원부, 초등학교 교사용
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