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틱 행동의 시작은 어린이집 년말 재롱잔치에 잘해야 된다는 강박관념에 무대에 오르면서 갑자기 얼굴이 깜박거리며 코를 벌름거리고 입을 실룩거리는 증상이 나타났다고 한다. 그 후 틱 행동이 시작되면서 꾸중을 듣거나, 심리 불안을 느끼
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행동
문제행동 유발 상황
문제행동 기능
1
화를 참지 못하고 소리를 지르며 짜증을 냄
주위 환경이 시끄럽거나 다른 친구가 자신을 건드릴 때
특정소리(새소리, 특정 동요 등)을 들을 때
강화물습득기능
회피기능
2
손이나 신체적인 행동틱
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행동수정요법이 시행되는 경우도 있다.
3. 약물치료
현재까지 임상적으로 문제가 되는 틱 장애의 치료에 가장 효과적인 치료 방법으로 알려져 있다. 일과성 틱 장애가 아닌 만성 틱장애, 뚜레씨 장애의 경우에는 약물치료가 대개 시행된다.
Ⅸ
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틱장애를 가진 아동이 심리적으로 긴장하는 숙제나 공부를 할 때 옆에서 격려하고 보조해 주어서 문제행동이 출현하지 않도록 한다. 처음에는 다 끝마칠 때까지 함께 있어서 틱행동 발생을 지켜보다가 점차적으로 함께하는 시간을 줄여나간
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회적 기술이 부족하므로 집단으로 인지행동 치료를 실시하는 것이 틱 장애 유아들의 인지적 충동성과 집이나 학교, 공공장소 등에서 보이는 공격적이고 충동적인 문제 행동들을 변화시키는데 효과적이다. 인지행동 집단상담에서는 집단원의
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비장애 유아들과 같이 지낼 시 단순 틱이라 하여도 상당히 신중하고 고려된 보육기술을 필요로 한다. 왜냐하면 유아들은 모방행동이 뛰어나고 또한 틱장애아동을 또래 사이에서 배척하거나 고립, 놀림감, 왕따 현상을 빚어낼 수 있어서 더욱
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틱장애의 원인이다.
Ⅳ. 아동기 문제행동 미술치료기법
1. 학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
학교생활그림(KSD)은 Knoff와 Prout가 아동과 청소년들이 학교 내에서 그들과 관련성이 있는 학교 인물, 즉 자신, 친구들, 교사가 무엇인가를 하고
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문제 행동에 내재해 있는 인지과정을 훈련시키는 방법이다. 문제가 되는 행동에 대해서 스스로 기록하도록 하고 그것을 스스로 고쳐보도록 지시하고 평가하도록 유도한다.
-집단상담
틱 장애 아동이 보이는 인지적, 행동적 충동성과 행동문
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틱장애
4. 원인
1) 유전적 요인
2) 주산기 요인들
3) 신경심리학적인 검사소견
4) 생화학적 검사
5) 뇌의 병변부위
6) 신경생리학적 요인
5. 틱의 진단기준
6. 진단평가
7. 치료
1) 약물치료
2) 행동치
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행동특성
3.2. 사회-정서적 특성
3.3. 지능 및 학업성취
4. 정서 및 행동장애의 교육
4.1. 문제행동 지도
4.2. 사회적 기술 교수
4.3. 학습준비기술 지도
5. 장애 및 행동장애의 영역별 이해
5.1. ADHD
5.2. 틱
5.3. 분리불안장
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