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인정과 정명사상
3. 정치의 선행요제 정명
4. 정명과 직분
5. 정명의 주도자-군자, 선비
6. 호적(胡適)의 정명 구분
7. 정치적 입장에서 본 공자의 정명론
8. 정명비판
9. 정명(正名)의 실현
10. 정명의 현대적 의미
참고자료
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고독(자기상실)’을 느끼게 함 타인지향형의 대중을 ‘고독한 군중’으로 표현함(리스만:D.Riesman)
참고자료
-11人 공저, 정치학개론, 박영사, 1996.
-김태유 외 16인 지음, 21세기 인간과 공학, 고려원미디어,1995.
-한국정치연구회 사상분과 편저,
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, 가계 계승, 상속제도, 여성의 위치, 혼인관계, 상장례’란 테마가 급진적인 유교화를 추진했던 조선사회에서 지녔던 함의를 가늠할 수 있을 것이다. 그것은 한갓 사적인 영역의 문제였을 뿐만 아니라, 매우 정치적인 문제였던 것이다.
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연구.
임동균 (2020). 코로나 시대의 시민사회. 철학과 현실.
김강호. 2010.“사회적 자본이 심리적 복지감에 미치는 효과 : 도·농간 비교”『농업교육과 인적자원개발』.
김도균정선기. 2014.“사회적 경제조직의 활동과 지역의 사회자본 확장.”
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대한교육사상가들. 교육과학사.
미래유아교육학회(1995). 미래유아교육의 본질과 방향. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육철학의 가치와 기능
1) 교육철학의 가치
2) 교육철학의 기능
2. 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의 교
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연구소 병리부장, 국방부 획득실장 등이다.
10) 경찰, 소방, 교원, 군인, 군무원 등에 대하여는 연봉제를 적용하지 않고 있다. Ⅰ.머리말
Ⅱ.정부혁신의 이념과 접근방법
1.이념적 토대와 철학적 좌표
2.정부혁신의 접근방법과 추진전략
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박정희와 카터
3) 평가 : 자주성과 정권안보
Ⅴ. 박정희 시대가 남긴 부정적 유산
1) 민주화의 진통
2) 냉전형 발전의 한계
Ⅵ. 결론
1)리더십적 접근의 의의
2)박정희에 대한 역사적 평가와 전망
참고문헌
*한글97
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대한 이해와 접근
1. 교육철학의 기본개념
1) 교육철학의 의미와 의의
2) 교육철학과 교육
3) 교육철학의 특성
2. 교육철학의 기능
1) 평가적 기능
2) 분석적 기능
3) 종합적 기능
4) 사변적 기능
Ⅲ. 교
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연구」. 서울여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노화의 정의
2. 생물학적 노화의 관점
1) 착오이론
2) 면역이론
3. 생물학적 노화에 대한 노화연구
1) 유전체
2) 전사체
3) 단백체
4. 노인의 생물학적 기능에
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연구회 사상분과. 1992. 현대민주주의론 Ⅰ,Ⅱ. 창작과 비평사.
안수영 외 1명. 1987. 자유민주주의를 위한 변론.
박수헌. 1997. 자유민주주의의 이념과 제도에 대한 비판적 재성찰. 경희대학교 국제관계학과.
이재정. 2004. 자유민주주의의 다원주의
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