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Ⅰ.읽기와 낱말 --------------------------------------------- 1
1,읽기 교육의 성격과 중요성 -----------------------------------1
2,읽기 교육의 교수학습내용 ----------------------------------- 2
3,읽기교육의 원리 ------------------------------------------ 4
4,읽기 지
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읽기 4-1
8. 같은 말이라도 (149-153쪽)
여러 가지 뜻을 지니는 낱말 알아보기
4학년 2반 ________번 이름_____________
▣ <시장 구경>에서 파란색으로 쓴 낱말의 뜻을 국어사전에서 찾아봅시다.
파란색으로 쓴 낱말
국어사전에서 찾은 뜻
눈
그 중에
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든 것을 파괴시키는 거대한 폭력이라는 생각을 했다. 언제 목숨을 빼앗길지도 모르는 수용소에서 아들을 안심시키려는 아버지의 노력, 그리고 사랑하는 가족과 고난과 역경을 함께 하려는 도라의 모습은 진정한 사랑이 무엇인지를 깨닫게 해
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낱말 읽기 향상에 미치는 효과」현장특수교육연구보고서, Vol.- No.-
한승희(2007)「전래동화를 활용한 또래교수 프로그램이 읽기학습장애 아동의 읽기유창성과 학업적 자아개념에 미치는 효과」창원대학교 교육대학원 논문
서민혜(2004)「낱
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읽기와 쓰기의 통합활동을 위한 기반이 된다.
4) 평가하기
큰 소리로 소리 내어 읽기, 낱말 뜻 말하기, 의미 있는 짧은 글짓기
3. 이야기 구성력 신장을 위한 읽기와 쓰기 통합 활동
4차시와 5차시에 이루어지는 학습은 읽기와 쓰기의 통합 활동
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낱말 상자에 제시된 낱말을 이용하여 문장 만들기, 낱말들을 올바로 배열하여 문장 만들고 소리내어 읽기 등이 있다. 그리고 낱말을 부분으로 나누어 제시한 후에 이들 낱말을 완성한 후 문장을 완성하도록 하는 활동과 문장을 구성하고 있는
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기에 장애를 주는 새롭고 어려운 어휘는 미리 지도해야 한다. 발음할 때에 오류를 범하기 쉬운 낱말, 대화글, 분위기에 어울리게 읽어야 할 부분은 정확하게 읽을 수 있도록 따라 읽기를 하거나 어려운 낱말이나 구절의 뜻은 앞뒤 문장으로 미
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낱말의 뜻을 생각하며 글 읽기
◎ 학습목표 : 낱말의 뜻을 생각하며 글을 읽을 수 있다.
활동1.안네의 일기 내용 정리하기
활동2.낱말의 뜻 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
낱말의 뜻을 생각하며
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서 제시된 정보의 인지적 과정을 증대시킨다고 보고하고 있다(Palincsar & Brown, 1984).
3) 소리 내어 읽기(words out loud)
학생들의 이야기 이해는 정확하고 빠르게 낱말을 해석하는 능력에 달려있다. 따라서 교사는 학생들에게 이야기 이해를 위한 새
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읽기 연습의 목적은 학생들이 새 어휘에 대해 자동적으로 반응할 수 있도록 하는 데 있다.
라) 낱말의 뜻 알기(word meaning)
Beck과 그의 동료들의 연구에 의하면 학생들의 어휘에 대한 지식은 그들의 읽기 이해를 의미 있게 개선할 수 있다고 보고
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