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서론:
연구나 조사를 진행할 때, 관찰을 통해 데이터를 수집하는 것은 매우 중요한 작업입니다. 데이터 수집 방법은 여러 가지가 있지만, 그 중에서도 시간표집법과 사건표집법은 대표적인 방법으로 사용되고 있습니다. 시간표집법과 사건표
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법은 종류가 많아서 적절한 방법을 선택하기가 어려울 수 있다. 시간표집법과 빈도사건표집법이라는 두 가지 관찰법을 소개하고, 이들의 장단점과 비교분석을 통해 어떤 상황에서 어떤 관찰법을 선택해야 하는지에 대해 논하고자 한다.
시
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표집법의 특징
(1) 사건이나 행동이 발생할 때 시간에 관계없이 그 양상에 대해 기록할 수 있다.
(2) 사건표집법에는 빈도사건표집법과 서술식 사건표집법이 있다.
(3) 일상생활 속에서 관찰하여 기록이 가능하여, 어린이집 보육과정 중에 쉽게
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가능하다.
3. 시간표집법과 사건표집법의 비교 분석
시간표집법은 객관적이면서 관찰자 간의 신뢰도가 높고 대표성을 가지며 통계처리가 가능하다는 장점이 있다. 뿐만 아니라 짧은 시간 내에 여러 유아들을 관찰 할 수 있고 자연스러운 상황
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은 자주 발생하는 행동에 한정되지만 사건표집법은 관찰 행동의 범위
에 제한이 없다.
- 사건표집법은 유아 개인의 질적인 정보를 제공해 주지만 시간표집법은 수집되는
자료는 양적 자료일 뿐 질적인 자료가 아니다.
결론
유아를 대상으로
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는 방법으로 교실에서 손쉽게 사용할 수 있다. 사건 표집법은 관찰자가 관심을 갖는 특정 사건에 그 초점을 둔다. 사건 표집법은 관찰하고자 하는 사건을 정하고 그 사건이 발생하면 즉각적으로 기록하는 방법으로, 기록 방법에는 코딩 체계
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기록하므로 서술식 관찰방법에 비해 시간이 많이 절약된다. ABC 사건표집법은 서술식으로 기록하므로 자료를 수량화하기 힘들거나 수량화를 못하는 경우도 있어 자료에 신뢰도 문제가 있을 수 있다. 그리고 ABC따라 전후 배경도 관찰 하므로
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행동정보를 수집한다는 점이다.
② 행동과 사건의 존재 유무에 초점을 맞추는 시간표집법과는 달리 사건표집법은 행동이나 사건의 특성을 탐색하는데 더 관심을 둔다는 점이다.
③ 시간표집법은 행동의 빈도나 지속시간에 관심이 있고 사건
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토
대로 사건의 앞뒤, 상호작용패턴, 행동의 인과 관계를 파악하는 것은 어렵다.
② 시간표집법은 자주 발생하는 행동에 국한된다.
③ 시간표집법에서 수집되는 자료는 양적자료일 뿐 질적 자료가 아니다.
④ 관찰이 가능한 행동에는 적합하
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하기에 발생 빈도를 알 수 있다. ⑦ ABC 서술식 사건 표집법은 특정 행동의 발생 횟수뿐만 아니라 특정 행동에 대한 질적인 측면의 정보를 알 수 있다는 점에서 양적인 정보를 제공하는 빈도 사건표집법과 다르다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서
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