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사랑하는 주님이 주신 마음이 있어야 하지 않을까 생각한다.
그리고 앞으로 상담학에 대한 깊은 연구로 우리나라의 모든 가정과 사회와 나라, 나아가 전 인류가 행복해 질 수 있도록 우수한 재원들이 이 분야에 많이 동참하면 좋겠다는 생각
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아이들에게 토론을 경험하게 할 수 있으며, 교사로서는 아이들의 도덕성 발달 단계를 파악하고 그것을 위의 단계로 상승시킬 수 있도록 하는 데에 주력해야 할 것이다.
●참고문헌
김태훈(2005), 「도덕성 발달이론과 교육」, 인간사랑
김민남
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사랑을 베풀며 서로 예의를 지키려고 노력하는 바른생활습관의 형성을 위한 지도의 필요성을 느낀다.
참고문헌
1. 김충기, 생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사, 1993
2. 김계현 외, 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
3. 박영태, 사랑의 학
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사랑.
서강식 『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑.
문용린, 『콜버그의 도덕성 발달이론』, 아카넷.
유병렬, 『도덕과교육론』, 양서원.
http://cafe.daum.net/windymoraledu I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕성 발달이론
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아이들 그리고 순진한 부모, 아세아미디어
* 추병완(2000), N세대를 위한 네티켓 교육, 교육마당21(11월호)
* 추병완(2001), 정보윤리교육론, 울력 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신윤리의 의미
Ⅲ. 정보통신윤리의 특성
Ⅳ. 정보통신윤리의 실태
1.
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한다면 학생들의 도덕적인 가치 판단 능력에 있어서 상당한 발전을 이룰 수 있을 것 같다.
※ 참고문헌
유지연 「콜버그의 인지발달 이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구」
서강식 외 3명 『초등교사를 위한 도덕과 교육론』, 인간사랑
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사랑하지 않아도 부인을 위해 약을 훔쳐야 합니까?
예
아니오
3) 사람이 다른 사람의 생명을 구하기 위해 할 수 있는 모든 일을 하는 것은 중요합니까?
예
아니오
4) 민호씨가 약을 훔치는 것은 법을 어기는 것입니다. 그것은 도덕적으로 악
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아이들과 더 쉽게 공감대를 형성하게 될 것이다.
아무쪼록 이 기회를 통해서 교육을 이해하는 데에 더 힘을 쌓고 현재의 나를 더욱더 발전시켜 훌륭한 교사가 되기를 바란다. Ⅰ부 인간의 발달
제 1장 아동발달
제 2장 발달이론
제 3장 연
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관련특성에 따른 중학생의 총 문제행동의 정도를 파악하기 위해 t- test와 ANOVA로 분석한다.
참고자료) 1. 목적
2. 목표
3. 구성
4. 프로그램 추진방향
5. 연간활동계획
6. 세부내용
7. 기대효과
8. 소요예산
9. 평가방법
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5. 심근소설 내용상의 특징
Ⅴ. 尋根文學에 대한 비평
Ⅵ. 尋根文學의 한계
Ⅶ. 尋根文學의 의의
Ⅷ. 심근문학의 작가와 대표작품
1. 왕증기에 대해
2. 아성에 대해
3. 한소공에 대해
Ⅸ. 수계 줄거리
Ⅹ. 수계 해설
<출처>
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