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학교폭력 피해 사실을 피해학생이 직접 이야기할 수 있도록 지지한다.
④ 경찰에 신고할 경우에는 피해 사실에 대한 증거자료가 확보되어야 하며, 형사처벌을 받을 가능성이 있는지를 확인해보아야 한다.
4) 성폭력
(1) 피해학생
성폭력 피해
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상
2) 학교폭력의 요인
3) 학교폭력의 조기감지
2.
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폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티.
김지연(2015). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 양상
3. 학교폭력의 요인 및 조기 감지
4
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학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017.
왕건환김성환박재원이상우정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티. 1.서 론
2.학교폭력의 양상
3.학교폭력의 요인 및 조기 감지
4.학교폭력의 개념 및 성
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학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술, 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논해 보았다. 학교는 단순한 학업의 장이 아니라, 교사와 교우들과의 관계
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조기에 학교폭력의 위험성을 학생에게 인식시켜야 한다. 그러한 이유는 미성숙한 학생들은 발달에 따른 결정적 시기로 인해 불가소성으로 사고가 굳어지고 나면 사고와 행동의 전환이 어려워지기 때문이다. 또한 경쟁에 매달리는 사회풍조
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학교폭력 문제 해결을 위한 접근 전략: 예방과 초기 개입 단계를 중심으로」,『矯正福祉硏究』第60號.
김광수, 2013,「학교폭력 특성 이해와 조기 감지, 개입과 대처」,『한국교원교육학회 2013년 제2차 교원정책포럼 자료집』.
송재홍·김광수·
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내용이 상이하게 달라진다. 학교폭력의 정의는 다음 세 가지의 기준을 가지고 내려진다. 첫째는 학교폭력이 발생하는 장소로, 협의적 공간과 광의적 공간으로 나눌 수 있다. 협의적 공간은 학교 안이나 주변, 등하교가 이루어지는 길의 근처
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학교폭력으로 인한 피해는 신체적인 것도 있지만, 정신적인 트라우마를 남기며 평생 심리적인 불안정함을 조장할 수 있어서 발생을 최소화하도록 교사와 학부모는 조기 감지 등을 통해 문제를 사전에 차단하는 것이 중요하다.
학교폭력은 힘
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학교 학교폭력예방및학생의이해 기말 과제물을 통해, 학교폭력의 양상에 대해 설명하고 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술한 다음, 학교폭력의 개념 및 성립요건, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 알아보았다. 학교폭력은 단순히 가
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