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유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 유아의 자아존중감은 또래와의 대인관계를 원만히 유지하고 생활의 적응 문제에 영향을 끼치며 건전한 성격 발달과 정신 건강의 기반이 될 수 있으므로 유아교육기관의 교사는
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유아 연령별 수·과학 환경구성
실내영역
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* 0세 탐색 영역
▣ 밝은 원색의 색상, 대비가 분명한 것, 단순한 디자인에 두드러진
특성이 있는 것, 사람 얼굴 모양 등 이런 특징을 가진
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유아가 그네의 발판에 부딪히는 일이 없도록 한다. 그네가 설치된 바닥은 모래, 고무바닥으로 처리 하여 유아가 그네에서 떨어졌을 때 입는 부상을 최대한 줄일 수 있게 한다.
물놀이 시설은 모내 놀이터에 인접하여 설치한다.
유아교육기관
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만 무엇보다도 유아의 안전을 우선으로 생각해 달라고 한다는 것이다. 그리고 요즘 사회적인 현상으로 경제활동을 참여하는 주부들이 많아서 어린 영유아들이 어린이집에 위탁됨으로 어린유아들을 배려하여 놀이교구를 유아들의 손이 닿지
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영유아가 함께 하는 시간이 길고, 또한 영유아의 생활에 보다 깊이 관여하게 되기 때문에 영유아의 기본적인 양육자로서 보육교사는 영유아가 모방을 하더라도 부끄럽지 않을 만한 행동과 말로 영유아를 지도하고, 영유아에 대해 긍정적인
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유아의 경우에 질투가 더 많다. 또한 내향적인 유아보다도 적극적이고 공격적인 유아에게 많고, 순종적인 유아보다 리드하는 유아가 더 많이 나타낸다. 또 지능이 높은 유아일수록 질투심이 많다고 한다. 질투가 생길 때 유아는 부모 및 교사
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유아들의 자위행위를 어른들이 행위 하는 수준으로 보면 안 됩니다. 자위행위는 남자 여자아이 모두 할 수 있는데, 아이가 생식기를 만지는 것은 재미로 느껴서 다른 일로 쌓인 불쾌감을 씻을 수 있는 일종의 놀이입니다. 이럴 때는 아이가
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유아로 하여금 과학 하는 과정이나 내용을 더욱 흥미 있고 재미있게 즐길 수 있도록 함으로써 유아가 주변의 환경에서 과학을 탐색하고 발견하며 실생활에 연결시킬 수 있도록 도와주어야 한다. 또한 교사는 과학교육을 통해서 유아의 생득
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유아가 지니는 어려움으로 인한 부정적인 영향이 감소하며, 또래와의 관계뿐만 아니라 기관에 대한 적응에도 긍정적인 영향을 끼친다고 하였다.
이렇듯 교사와의 관계는 사회성 발달에 영향을 끼치며, 교사와의 원만한 관계를 형성할 수 있
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유아기부터 자율감의 발달로 간단한 식사예절을 습득할 수 있다. 식사 전에 식탁 정리，TV나 비디오，라디오 등을 끄고 조용한 분위기를 만들어 식사에 집중할 수 있도록 훈육한다. 식사 도중에 가능하면 7]족들과 식사속도에 보조를 맞추도
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