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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1절. 영유아 일과계획과 운영 및 환경구성
1. 영유아 일과계획과 운영
1) 영유아 일과계획운영에 의미
2) 영유아 일과 계획운영의 중요성
2. 영유아 환경구성의 원리 및 중요성
1) 환경구성의 원
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유아들의 발달을 측정하기 위한 관찰 능력 등을 가지고 있어야 한다. 이은해(1995년)는 영아기 발달과 교사의 역할관계에 대해 다음과 같이 설명하고 있다. 영유아는 거의 끊임없이 교사와의 상호작용을 필요로 하나, 때로는 혼자 독립적으로
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유아 평가 자료를 통해서 그에 대한 교수전략과 지원계획을 수립할 수 있는 원활한 모형을 참고할 수 있었다. 또한 담임교사와의 면담을 통해서 해당 원에서 영유아를 관찰하고 평가, 지원하는 내용을 기록하는 문서로 관찰기록, 영유아 평가
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유아 아이들에게 필요한 안정감 있는 환경 구축을 고려함
각각의 특징을 지닌 아이들에 따라 필요한 대처 방안을 분류함
일반적인 영유아기 아이들과의 소통을 유도하여 성장 이후의 일상 생활이 가능할 수 있도록 고려하여 프로그램이 작성
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유아가 주도하는 바깥 자유 놀이를 중요시한다. 이것은 영유아가 자연의 가치를 체험하고 자연을 탐색하는 놀이를 통해 탐구 태도를 기르고 자연물을 활용하여 구성하는 놀이를 통해 타인과의 협력을 기르며 자연 탐색을 통한 신체놀이로 예
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사와 유아 사이의 긍정적인 상호작용 형성
촉진자의 역할
발달 수준에 맞는 호기심을 자극하는 환경을 조성
탐색 및 발견에 맞는 환경 구성
학습에 대한 흥미를 촉진
다른 유아들과의 의사소통 및 긍정적 관계 형성을 지지
폭넓은 학습대안
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로 선택하여 학습하는 것으로 유아들의 자발적인 선택으로 이루어지는 시간으로 개인의 발달에 따른 학습이 이루어질 수 있다. 또한 여러 영역에서 인지, 언어, 표현, 신체, 정서 등 모든 영역의 발달을 통합적으로 도모할 수 있으며 친구들과
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⑤유아들의 능동적 학습을 추진하는 교실환경 및 놀이 촉진을 위해 교사는 지지적인 역할을 한다.
2) 단점
한국에서 하이스코프 프로그램은 영어로 교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육 측면이 부각되어서 원래 이 프로그
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유아도 등장하였다. 이는 문화 간의 차이를 알아야 하고 서로 다름을 알아야 함을 뜻한다. 부모들도 다문화 가정이라면 언어적인 문제로 안건을 아는 것뿐 아니라 제시할 수 있어야 하며, 모른다는 이유로 기관운영에 대해 소외되는 일은 없
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유아기발달은 생애발달의 기초로서 그 이후의 발달에도 큰 영향을 미치므로 아동의 발달수준을 정확히 파악하고 이해하여 초기에 대응하는 것이 매우 중요하다. 영유아 발달검사에는 다양한 종류들이 있으며 각각의 특징이 있고 장점들이
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