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유아가 그 학습에 대한 흥미를 잃어버리고 참여도가 저조하다면 수업효과를 크게 기대할 수 없을 것이다.
따라서 유아수준에 맞는 참된 교육을 통하여 유아들의 상황과 능력에 맞는 프로그램식 학습이 진행된다면 훨씬 높은 수업효과를 거둘
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3, 창의적 질문법
1, 창의성교육 활동을 계획하여 진행하기
2, 개방식 질문하기
3, 허용적인 분위기 조성하기
4, 아동의 능동적인 참여를 격려하기
5, 유아의 엉뚱한 질문, 상상력, 창의적인 아이디어 존중하기
6, 다양한 자료, 시간, 공간 제공하
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유아경제교육활동에서의 교사의 역할 및 평가
첫째, 인지발달 과정 상 만 7세 이하 유아들은 돈의 개념을 아무리 알려줘도 천원 두 장과 만 원 한 장을 쉽게 바꾸고, 저축이라는 개념이나 돈의 가치에 대해 이해를 못 한다. 7살 이전의 아이들
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유아 인성교육프로그램의 교육내용(제3조 제2항 관련)을 살펴보면, 첫째, 유아의 도덕성·사회성·정체성(감정) 증진, 둘째, 유치원-가정 연계한 가치 체험 및 실천, 셋째, 생활주제별 활동과 연계한 인성덕목 습득 및 실천, 넷째, 놀이(신체활동
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유아교사론
목차
1. 영유아교사의 자질에 대해 구체적으로 설명하고, 현재 영유아교사로서 본인이 부족하다고 생각하는 자질과 이를 개선하기 위한 방안을 제시하며 작성하시오.
2. 영유아교사의 반성적 사고를 함양할 수 있는 다양한
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영유아에게 안전한 환경을 제공하기 위해 보육시설의 이전을 구청에 건의한 상태로 2∼3년 정도 기다려야 된다고 하는데, 이곳 외에도 관공서에 위치한 보육시설들이 이러한 규정으로 인해 영유아의 안전에 위협을 받는 것은 문제라고 볼 수
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유아에게 있어서 교사의 중요성은 다른 어느 교육 단계에서 보다 강조될 수 밖에 없으며, 유아교사들의 교육신념이나 가치관은 유아들에게 직접적으로 영향을 미치게 되므로 유아교육 전체의 질을 좌우하게 된다. 교육의 중요한 구성 요소
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유아가 주도하는 바깥 자유 놀이를 중요시한다. 이것은 영유아가 자연의 가치를 체험하고 자연을 탐색하는 놀이를 통해 탐구 태도를 기르고 자연물을 활용하여 구성하는 놀이를 통해 타인과의 협력을 기르며 자연 탐색을 통한 신체놀이로 예
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활동, 다른사람의 이야기를 듣고 이해하여 자신의 경험과 생각을 표현하는 대화능력을 키우고 주제와 관련하여 획득할 수 있는 개념을 명료화 시킬 수 있음, 유아의 생각을 듣고 구조적, 개방적인 질문을 통하여 격려, 어린유아는 소집단으로
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유아들에게 과제물을 배포하고 개별 상담 등을 손쉽게 할 수 있다.
인터넷 매체를 통해 교사는 유아들에게 학습 내용에 대한 간단한 퀴즈를 볼 수 있고, 유아는 성적표도 받아 볼 수 있다.
4) 관리 영역의 유아교육 현장 적용 예
예를 들어 유
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