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선택 학습
(개념, 원리, 법칙의 적용)
학습 내용 정리
· 개별적인 학습 도달도 평가-해결 수준별 분류
· 수준별 학습하기(상-발전심화의 내용, 중-교과서의 적용 및 연습 수준 문제, 하-기초 학습 내용을 구체적 조작 활동을 통해 익히기)
-개별
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나갈 수 있도록 하는 학습전략의 하나로서 \'개념지도 작성법(concept mapping)\'을 개발하였다. 원래 개념지도는 학습자들이 알고 있는 바를 표현하도록 하기 위해서 개발된 것이었는데(Novak,1990) 이를 Okebukola(1988), Novak 과 Gowin(1984) 등이 학습전략
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을 버릴 수 있겠는가?’
② 구분 : 얼핏 생각하면 하나의 질문이나 적어도 두 가지의 질문이 있다.
개념적 질문 : 정직과 우정의 의미
규범적 질문 : 정직을 위하여 우정을 버려야 하겠는가?
③ 답변 순서 : 우선 정직과 우정의 개념을 명백히
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전략개념의 변화를 의미하는 것이다. 이수형. 「북대서양 조약기구와 유럽안보」(한울.2004). pp.196-200.
요약하면, 소련과 바르샤바조약기구의 전면적인 공격을 위협으로 상정하고 이에 공동으로 대응하는 집단방위동맹이었던 NATO가 탈냉전시
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◆임파워먼트의 개념은 파워에서 유래된 것으로 무엇인가를 해낼 수 있는 능력으로 개개인의 역량과 에너지를 극대화시키는 것이며(Thomas & Velthouse, 1990), 개인의 심리과정에 초점을 두어 자기의 능력에 대한 신념을 강화시키는 행동으로서 내
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개념 형성의 학습 원리를 적용하였다.
Dienes는 놀이를 통해 수학적 개념을 학습하도록 하였다. 아무런 의식과 목적이 없는 놀이라도 그 놀이는 기본적인 경험이 되며 그 경험으로부터 개념이 형성된다고 하였다. 개념이 형성되면 개념은 보다
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그 본질을 추측하게하고, 직관에 의한 이해가 완전하지 못하기 때문에 계속하여 몇 개의 또 다른 보기들을 제시해 가면서 처음에 가졌던 직관을 점차로 수정해 가면서 개념을 완전히 이해시켜가는 방법이다. 어떤 개념의 모든 사례는 공통속
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동, 반사회적 행동 등 병리적인 행동들과 높은 상관이 있고, 또한 학생들의 경우에 있어서 부정적 자아개념은 낮은 학업성취도와 관련 있다는 것이 밝혀졌다(Crain & Bracken, 1994).
자기개념의 성차에 관한 연구에서는 일반적 자아개념과 신체적
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개념과 여성
우리의 현실은 소극적 평화문제인 ‘전쟁’의 가능성이 편재해 있으면서 한편 적극적 평화문제인 ‘구조적 폭력’이 뿌리깊이 편재해 있다. 여기서 우리는 좀 더 전쟁과 여성의 관계를 역사적으로 조명하고 해석해 보는 작업도
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개념주의의 서두를 알리는 것이었고, 더불어 과정미술이 등장하였다.
과정미술과 연관된 것 중에는 가공하지 않은 재료들을 화랑 여기저기에 뿌려 무형식주의에 반기를 든 일종의 상황으로서의 ‘늘어놓기 작업’과, 미술가들의 화실과 화
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