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동화는 그리 많진 않지만 통일된 나라를 꿈꾸며 살아가야 할 아이들이 한번쯤은 읽고 공유해야 할 책이다.
<남북어린이가 함께 보는 전래동화1~10/사계절><이상한 선생님/정말 바보일까요/세번째 소원/통발신을 신었던 누렁소/돌아오지
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동화 문학 연구>, 서문당
● 황정현(2007), <아동문학교육론>, 박이정
● 강등학(2000), <한국 구비 문학의 이해>, 월인 - 전래동화와 창작동화 유형을 각각 한 가지 예를 찾아 소개한 뒤,
그 의의와 특징을 서로 비교 정리하여 제시
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동화는 어린이들이 가장 쉽게 접할 수 있는 이야기이다. 전래 동화와 창작 동화는 어린이들을 위한 동화라는 측면에서 그 것이 가지는 교육적 가치는 실로 엄청나다.
전래동화는 어렸을 때부터 많이 접했던 유명한 이야기가 굉장히 많다. 전
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전래동화『콩쥐팥쥐』를 비교·분석함으로써, 신데렐라 전승이라는 동일 유형에 속하는 이 두 작품이 어떠한 공통점과 차이점을 갖는지 밝히는데 초점을 맞추었다.
참고문헌
김환희:『옛이야기의 발견』. 우리교육, 2007.
이원수:「<콩쥐팥
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전래 동화는 수백년 동안 거듭 되면서 표면적 의미와 심층적 의미를 지니게 되었다. 그리하여 인간의 모든 심리적인 측면에 동시에 호소할 수 있게 되었으며, 성인은 물론이고 순진한 어린이의 마음에 닿을 수 있는 방법으로 의미를 전달한다
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연됨으로써 전래동화에는 우리 민족의 독특한 사고방식이나 사고유형 혹은 말하기 문화 등이 내재되어 있다는 점에 주목하여, 전래동화를 사고력 교육과 표현 교육의 측면에서 살펴보고자 하였다. 특히 전래동화 중에서 지략담을 대상으로
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다.
전래 동화는 수백년 동안 거듭 되면서 표면적 의미와 심층적 의미를 지니게 되었다. 그리하여 인간의 모든 심리적인 측면에 동시에 호소할 수 있게 되었으며, 성인은 물론이고 순진한 어린이의 마음에 닿을 수 있는 방법으로 의미를 전달
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전래동화와 환상동화의 특징과 교육적 의의를 비교하여 논하고, 각 장르마다 한 권씩 좋은 그림책을 선정하여 그 평가 내용을 제시하시오. Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 전래동화 1. 전래동화의 특징 2. 전래동화의 종류 3. 전래동화의 평가 - 콩쥐 팥
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목차
1. 전래동화의 정의
2. 전래동화의 기원
3. 전래동화의 종류
① 민담
② 민담의 문학적 요소
a. 주제
b. 플릇
c. 등장인물
d. 문 체
③ 신화
④ 전설
⑤ 우화
4. 전래동화이 정착화 과정
5. 전래동화의 가치
① 문학적 가
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및 생활과 역사가 일관되어 나타난다.
팁) 전래동화 속에는 우리 민족의 이념적 가치요소들이 투영되어 있는데 낙천성, 성실성, 진실에 대한 신뢰, 운명극복의 강한 의지, 화합적인 내와 끈기, 남성 위주의가부장적 모습, 유교적·불교적·도교
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