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교육을 시키는 것이 아니라, 아동의 고유하고 훌륭한 능력을 발휘하며 커갈 수 있게 해야 한다. 요즈음 많이 중요시 여기는 것 중 하나가 창의력이다. 하지만 말로만 창의력이 중요하다고 할 것이 아니라, 실제 교육방법을 통해 아이들이 자신
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교육자가 집단중심 교육방법을 통해 교육을 실시하기 전에 반드시 해야 할 중요한 것은 대상 집단 특징에 따른 학습자의 제반 특성을 고찰하는 일일 것이다. 평생교육자들은 자신이 담당할 영역을 수강하는 학습자들을 객관적으로 평가하고
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방법의 선정
: ‘교육의 주체가 누구인가?’ 즉 사회교육은 학교교육에 비해 학습자를 전제로 하는 교육이기 때문에 가능하면 학습자의 자기주도적 학습을 촉진시키는 것이어야 한다.
(5) 학습지도안 구성
- 학습목표, 내용, 방법이 모두 선정
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교육에 참여할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 이해주·이미나·노경주·김진화(2019). 평생교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 평생교육법 제2조제1호 1. 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해
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교육(STS교육)
설명 및 해결방안 제시
토론을 통해 전에 가지고 있던 생각 수정 또는 교정
*문제해결 방법 설명
*해결방법을 발표하게 하고, 해결과정에서 해결하지 못한 것을 토론을 통해 이해하게 함
*문제가 해결되지 않을 경우 교사가 보충
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교육실제에 적용하는데는 몇 가지 어려운 문제점이 있다고 지적되고 있다.
수업의 현실적인 문제점은,
① 명세적 수업목표 진술에 대한 합의의 부족 ② 진단평가 및 형성평가를 위한 정교한 검사도구의 부족 ③ 교정적 및 치료적 수업 방법
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교육이 필수적이다. 보건교육은 개인과 지역사회의 건강을 향상시키고, 비만 관련 질환을 예방하고 관리하는 데 도움을 주며, 비용을 절감하고 사회적 차별을 줄이는 데 기여한다.
<참고문헌>
- 보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정,
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교육의 목적·내용·방법이 변화하는 교육방법 및 공학은 최근 제3의 학습 혁명이라 불린다고 한다. 그만큼 교육방법 및 공학의 필요성과 중요성이 강조되어진다고 볼 수 있다.
사회의 변화에 맞춰서 교수-학습에서 역시 과거보다 진보된 방
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교육방법
언어는 교과지도에 있어서 매우 중요한 도구교과이다. 효율적 언어지도는 국어과와 관련된 교과만이 아니라 타 교과의 학습에도 상당한 영향을 미친다. 언어지도 방법의 영역은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등이 있다. 각 영역은 상호
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교육의 방법론으로 논의될 수 있기 때문이다.
이제 우리는 세계화·국제화 시대에 걸맞게 세계문학 속의 민족문학을 배우고 가르치는 것은 시대의 요청에 부응하는 것임을 깨닫고, 과거의 현상연구와 텍스트 중심의 문학교육에 머물러서는
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