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가정에서의 바람직한 식생활지도법에 대하여 알아보았다. 영유아들에게 있어 하루 일과 중 가정에서 보내는 시간이 가장 길다는 것을 고려할 때, 가정에서의 식생활지도는 중요하다고 할 수 있으며, 이러한 식생활지도로 영유아들이 올바른
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레토르식품
플라스틱 필름 등을 여러 층으로 접착하여 만든 파우치 또는 여러 가지 모양으로 만든 용기에 제조, 가공 또는 조리한 식품을 넣고 밀봉하여 가열 살균 또는 멸균한 것으로 데우기만 하면 먹을 수 있는 식품이다.
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생활 활용도 향상을 동시에 추구할 수 있도록 하겠다.
4) 수업을 진행하면서 가정학습의 교구를 적절히 사용하며, 실생활에 제시되어있는 것들을 중심으로 교구를 만들어 학습의 효과를 높이겠다.
5) 자발적이고 적극적인 학습 태도를 가지도
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생활지도, 청소년상담사의 필수 역량. 학지사.
문화체육관광부 (2020). 2020년 아동생활지도 교육과정. 문화체육관광부.
한국청소년정책연구원 (2018). 2018 아동·청소년 실태조사 보고서. 한국청소년정책연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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생활에 활기를 불어넣어 줄 수 있다.
◈ 참고문헌
임규혁(2000). 교육심리학. 학지사
서울특별시 연구원(1997). 상담의 생활화를 위한 학생지도 자료.
서울특별시 교육과학연구원(1996). 학생 상담 사례집 제 19호.
서울특별시 교육과학연구원(1999).
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가정을 위한 프로그램을 진행하는 사회기관
1) 서대문 가정행복학교 (서대문구 지역에서 무료로 공급)
(1) 소개
(2) 서대문 가정행복학교 교육 프로그램 안내
2) 한국 가족상담교육 연구소 (서울 서초동)
(1) 설립목적
(2) 사업내용
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교육)의 특징
Ⅲ. 실과교과(실과교육)의 현황
Ⅳ. 실과교과(실과교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅴ. 실과교과(실과교육)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육)의 가정생활지도영역
Ⅶ. 실과교과(실과교육)의 교수학습원리
Ⅷ. 실과교과(
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교육에서 생활지도가 매우 중요해짐에 따라 학생들이 문제를 올바르게 파악하고 스스로 해결하여 학생들이 보다 건강하게 성장하고 적응할 수 있도록 돕는 활동이 필요하다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
김영광 저, 생활지도, 교육대학원, 2004
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교육 프로그램은 다음과 같다.
순서
내용
도입(20)
- 전 시간의 과제를 검토한다.
- 양육하기 힘들었던 상황이 어떤 때인가? 그때 조부모 자신이 어떤 말과 행동을 했었는가?
전개
60
조부모 역할의 중요성을 다시 한 번 인식시킨다.
- 아침에 해
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짐을 알려줍니다.
밥을 반찬에 비해 너무 많이 먹지 않도록 합니다.
평소 싫어하던 음식을 먹으면 칭찬해주도록 합니다.
이렇듯 우리 아이들의 습관은 작은 것들로 인하여 만들어집니다. 어머니들께서 만들어 주시는 작은 기회들이
우리 아
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