|
교원노조 또는 교원단체가 복수일 경우 교원노조법안은 노조가 교섭창구를 단일화하여 단체교섭을 요구하도록 하고(법안 제6조 제3항) 2001년 1월부터 노동조합 및 노동관계조정법에 의해 교섭창구단일화 방안에 따르도록 한다는 것이다. 교
|
|
|
의결권 부여
2. 교직원회의의 법제화와 의결기구화
Ⅸ. 교장선출보직제의 대안
1. 행정적 관리 감독자로서의 ?교감? 직 폐지
2. 학년부 중심 학교 운영, 학년부장 역할 강화
3. 교육 지원 업무 전담 부장제 도입
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
역할
Ⅵ. 교장선출보직제의 필요성
1. 미완성의 시민혁명, 엄존하는 수직적 관료체제
2. 교선보와 학교자치법, 수평적이고 민주적인 새로운 교육(체제)의 기점
Ⅶ. 교장선출보직제의 도입방안
1. 교육공무원법의 개정
2. 초·?중등교육
|
|
|
교원과 교원단체는 이러한 헌법정신과 교육의 본질을 구현하도록 노력하여야 할 것이다.
[참 고 문 헌]
강인수 ( In Soo Kang ), "논문 : 학교공동체의 안정적 발전을 위한 교원단체의 역할과 과제", -, -/-, 2004., 1-36
김남성 외(2005), 교사교육론, 학지
|
|
|
교원직급 및 자격체제 개편 연구. 한국교육개발원.
성병창김대현부재을정종진하윤수(2003). 교육대학과 일반대학 및 사회와의 연계 강화 프로그램 개발. 교육인적자원부. 1. 교사의 중요성
2. 교사의 사회적 지위
3. 교사 지위의 하락
|
|
|
교직에 지망하는 풍토를 만들기 위해, 양성대학 재학생에 대한 장학제 도 뿐만 아니라 현직교원에 대한 사회경제적 지위 향상방안의 적극적인 모색이 필요.
② 수준높은 교원교육을 통해 우수한 교사를 양성해야 할 것이다.
: 교원양성기관
|
|
|
교원의 전문성 제고 및 교육발전에 관한 사항 등
(‘푸른교육’: 행복하고 자긍심 있는 교사. 깨끗하고 선명한 교육, 미래지향적이고 창의적인 교육)
4)자유교원조합(자교조) 1. 교직의 의미
2. 교직-전문직관
3. 교직에 대한 이해
4. 교직
|
|
|
(6)작업환경
(7)임금만족도
(8)노동비용과 국민경제
(9)임금격차
(10)소득분배
(11)생활수준
(12)자녀의 직업
(13)내 집 마련
(14) 산업별 노조
(15) 복수노조
(16)공공부문 노동운동
(17)노조의 정치활동
(18)노동운동과제
3.마무리하며
|
|
|
역할
2. 교육행정직 갈등의 유형
Ⅳ. 교육행정직공무원의 위상정립 및 갈등 해소방안
1. 학교예산의 철저한 공개
2. 교육행정직의 교육주체성 확립
3. 교직사회의 질적 향상
4. 인사제도의 합리화
5. 보상체계의 적정화
6. 업무처리
|
|
|
흐르고 있다. 1. 한국교육운동의 특질
2. 한국교육운동의 전개
1) 구국운동으로서의 교육운동
2) 미군정기 교육운동
3) 4·19 혁명기의 교원노동조합운동
4) 반독재 민주화운동으로서의 교육운동
5) 교육민주화운동으로서의 교육운동
|
|
메뉴펼치기
