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교육과정: 이론적 과목/실재적 과목
* 과목중심/교과중심 교육과정: 추상적, 문헌적인 것 선취
* 연역적 학습방식 : 선 이론, 후 실제
* 생각과 행동의 분리 / 학교와 사회의 분리 프래그머티즘의 철학적 기초
프래그머티즘의 교
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교육학개론」,
교육아카데미 - 88∼92p
3. 수원대학교 교재편찬위원회(1999), 「교육학개론」,
수원대학출판부 - 52p
4. 정영근 외3인, 「교육의 철학과 역사」, 문음사 - 68∼78p <프래그머티즘 교육이론>
1. 프래그머티즘의 기본원리
2. 프래그
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교육철학』, 박영사.
②박해용, 2002, 『청소년을 위한 교육철학사』, 두리미디어
③오인탁, 2001,『파이데이아 -고대 그리스의 교육사상-』, 학지사.
④M.J.아들러, 1994, 『쉽게 쓴 아리스토텔레스의 철학』, 이문출판사 Ⅰ. 들어가며
1. 실
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교육이 될 수도 있다는 우려가 있다. Ⅰ.전통적 교육철학
1. 이상주의
2. 실제주의
3. 프래그머티즘
Ⅱ. 현대 교육철학
1. 진보주의 교육사조
2. 본질주의 교육사조
3. 항존주의 교육사조
4. 재건주의 교육
5. 실존주의 교육철학
6.
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교육은 교육 자체가 목적이며 본질은 성장인 것이다.
참고문헌
* 김동식, 프래그머티즘, 아카넷, 2003
* 루이스 메난드 저, 김동식·박우석·이유선 역, 프래그머티즘의 길잡이, 서울 : 철학과 현실사, 2001
* 손인수·김동구, 교육사 교육철학, 문음
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프래그머티즘, 서울 : 아카넷
루이스 메난드, 김동식박우석이유선 공역(2001), 프래그머티즘의 길잡이, 서울 : 철학과 현실사
류명걸(2004) : 미국의 실용주의 철학, 서울 : 용성출판사
한기원 저(1995), 교육철학 및 교육사, 발행처 : 양서원
S. M. 에
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교육의 역사와 철학, 박의수 외 3명, 동문사, 2003.
2. 교육사상사, 강기수, 세중출판사, 2001.
3. 교육철학탐구, Cornel M. Hamm 저, 김기수, 조무남 공역, 교육과학사, 1995.
4. 최신교육학개론, 조일성, 김영출, 재동문화사, 2003.
5. 김동식, 프래그머티즘
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교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=f553c6a08c811231ffe0bdc3ef48d419 1.
자연주의교육, 프래그머티즘교육, 진보주의 중에서 주목할만한 교육적인 의
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교육운동이라고 볼 수 있다. 이처럼 자연주의 철학은 프래그머티즘과 진보주의 교육운동에 많은 영향을 미쳤다.
참고문헌
김정환·강선보 / 교육철학, 박영사, 1998
김수동 / 루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 1997
김귀성·노상우 / 현대 교육
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⑤ 협력을 강조하는 학교
⑥ 민주주의 교육을 위한 민주적 학교 1. 듀이의 교육 사상의 기초
- 진보주의, 프래그머티즘(실용주의)
2. 듀이의 교육이론의 기본원리
3. 교육요소에 대한 듀이의 이해
4. 특징
5. 교육사적 의의
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