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이론 중 종속이론에 적합한 면을 찾아볼 수 있다. 미군정, 지금의 입시제도와 인문계와 실업계로 나뉘어서 교육을 받는 현실 등을 보았을 때 갈등이론에 적합한 면을 찾아볼 수 있다. 1.교육의 사회적 기능
< 기능론의 교육관 >
2.기능론
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저해요인
5. 미래의 바람직한 정부상
6. 이익집단 역기능론
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183. 미래의 바람직한 정부상 (신공공관리론)
184. 기업형 정부
185. 성과중심의 행정을 위한 ‘성과지표’의 요건
186. 총체적품질관리(TQM)
187. 리엔지니어링의 특징
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나남, 1989 I. 기능주의와 갈등주의
II. 기능주의와 갈등주의의 대표적 학자
III. 사회구조에 대한 기능주의와 갈등주의적 관점
IV. 학교교육과 선발제도에 대한 기능주의와 갈등주의적 관점
V. 기능․갈등주의 이론에 대한 견해
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교육과정에도 많은 관심을 기울이며, 그 속에 내재된 계급성을 찾아내려 한다.
Ⅴ 결론
1) 기능론과 갈등론의 공통점
기능주의 이론은 많은 차이가 있음에도 불구하고 공통점들 또한 갖고 있다. 기능론과 갈등론은 모두 학교교육을 사회구조
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교육사회학 총론』, 동문사.
김영광 (2007), 『가장 쉬운 GLORY 교육학 교육사회학』영광교육선교센터, 85~93쪽
김종서외 (2006) 『최신 교육학개론』, 교육과학사, 205~206쪽
21. 다음의 내용이 나타내고 있는 교육의 사회적 기능은?
학교에서는 학생
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론 }. 서울 : 동문사 , 2005
오욱환. { 교육 사회학의 이해와 탐구}. 서울 : 교육과학사 , 2003
차경수. { 교육 사회학의 이해}. 서울 : 양서원 , 1995
김정희. [ 교육 부문에서 인간 자본론의 재조명 ]. 대경 교육 학회 , 2000
교육사회학 이론 기술기능이
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독립된 변수로 간주함./연구방법이 질적이어서 과학적이지 못하다.
/교육. 사회와의 관계의 미시적 접근으로 인간행동의 사회구조, 권력과의 관계를 도외시. 4. 교육사회학의 주류이론들
1. 기능주의
2. 갈등주의
3. 신교육사회학
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설명할 수 있을 때 비로소 교육과정 논의의 학문적 성숙에 기여할 수 있을 것이다. 1. 문제제기
2. 신교육사회학의 본질과 비판
교육과정 사회학의 전개 : `사회과학 패러다임`의 정립과 관련하여
2. 교육과정 사회학의 전개
3. 결론
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교육평등
1) 교육평등의 원리
2) 교육평등과 교육정책
3)한국의 교육불평등
3. 사회불평등과 교육
1) 사회불평등에 대한 관점
2) 교육의 효과에 대한 기능론적 연구
3) 교육의 효과에 대한 갈등론적 연구
4. 교육과정 사회학
1) 교육
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구조의 변화, 학교교육의 한계를 대안하기 위해 평생교육이 필요하다.
평생교육은 8가지의 핵심적 원리를 가지고 있어야 하는데, 그 원리는 전체성, 통합성, 유연성, 민주화, 기회제공과 동기화, 교육력, 다양한 전개형태, 생활과 학습의 질 향
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