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같은 평가의 방법은 개인의 상대적 지위는 알려 주지만 그 개인이 설정한 교육목표를 어느 정도 달성하였는지는 제시해 주지 못한다. 1. 상대평가 VS 절대평가
2. 주관식 평가 VS 객관식 평가
3. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
4. 참고자료
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• 준거의 설정 기준이 문제가
될 수 있다.
• 검사 점수의 통계적 활용이
불가능하다. 01 준거지향평가와 규준지향평가
02 양적평가와 질적평가
03 진단평가,형성평가,총합평가
04 능력지향평가와 성장지향평가
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신뢰도가 높은 선택형과 서답형으로 사용하되 여러 답이 나와 주관성이 큰 논문형이나 서술형으로 문제를 내면 안 된다. 그리고 평가 후에는 반드시 피드백을 해주어야 한다. 1. 수행평가
2. 객관도
3. 절대평가와 상대평가
4. 형성평가
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절대평가로 평가가 이루어져야 함
ㆍ문항은 신뢰도가 높은 선택형이나 서답형을 사용해야 하며 논문혀잉나 서술형 등은 사용하면 안 된다. 1. 수행평가
2. 포트폴리오법
3. 객관도
4. 절대평가와 상대평가
5. 형성평가 도구 제작에 있어
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수행평가에서 작성한 채점표 등에 관한 평가항목은 교사와 학생 그리고 학부모 사이의 의사소통을 가능하게 하며, 학생의 학업성취수준을 적절히 진단하기에 적합하다. 또한, 수행평가는 문제인식 기능에 대한 평가에 적절하다. 문제인식에
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한다는 취지에서 마련된 정책
ㆍ중간ㆍ기말고사를 보지 않는 대신 토론ㆍ실습수업이나 직장 체험활동과 같은 진로교육을 받는 제도
ㆍ장점
- 학생들 → 시험스트레스↓
- 학생들은 공부에 1. 교육평가 정리
2. 생활지도 및 상담 정리
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교육평가의 현대적 동향
1. 절대평가의 중요성을 강조한다.
2. 교육활동 자체를 위한 평가로서의 활용을 강조한다.
3. 형성평가의 중요성을 강조한다.
4. 잠재적 교육과정의 중요성을 강조한다.
7. 교육관에 따른 평가관
1. 선발적 교육관(상대평
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상대평가를 보완할 수 있는 것이 절대평가이다. 이에 각급 학교와 교과별로 교수목표의 성취도 기준을 명료하게 설정하여 절대평가와 상대평가를 혼용할 수 있도록 만들어야 한다.
넷째. 진단평가, 형성평가, 총합평가가 그 기능에 맞게 적
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1. 상대평가&절대평가
2. 진단평가&형성평가&총괄평가
3. 양적평가 & 질적평가
4. 분석적 평가 & 총체적 평가
5. 결과평가 & 과정평가
6. 선택형 평가
7. 수행평가
8. 개념지도 작성법
9. 자유회상검사 & 탐문검사 & 진위검사 & 낭독분석 &
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교육 목표달성이 가능하다는 교육관
★잠재 능력 계발을 통한 개개인의 발달 촉진을 위한 교육과 평가 필요
교육평가의 유형
1. 수업과정의 단계에 따른
교육평가의 유형진단평가
2. 형성평가
3. 총합평가와 수행평가
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